MANAGEMENT STRATEGIES FOR RESEARCH, INNOVATION, AND INVENTION TO ENHANCE STUDENT DEVELOPMENT AT TRANG TECHNICAL COLLEGE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to: 1) study the management environment for research, development, innovation and invention; 2) create a management strategy framework for research, development, innovation and invention; and 3) present and evaluate the proposed management strategy for research, development, innovation and invention to develop students at Trang Technical College. This was a qualitative research with the research process as follows: the first step, an environmental analysis, involved collecting data through in-depth interviews with 15 key informants; the second step, the strategy creation, involved in-depth interviews with 10 experts; and the final step, the strategy presentation and evaluation, involved focus group discussions with 8 experts. Data were analyzed using content analysis.
The research results found that: 1) The management environment for research, development, innovation and invention had strengths in the educational institution, namely structure and policy, possibly because the institution had a clearly structured research and innovation management system; and opportunities lie in technology, as the institution has adopted technology at all levels, including management, teaching, and communication, which was conducive to the development of students at Trang Technical College. 2) The management strategy for research, development, innovation and invention to develop students at Trang Technical College consists of philosophy, vision, mission, goals, and strategies. Each strategy had the following sub-components: (1) strategic goals, (2) success indicators, and (3) projects and activities. The strategy for managing research, development, innovation, and invention to develop students at Trang Technical College consists of 5 strategies: Strategy 1: Managing to accelerate the expansion of research, innovation, and invention; Strategy 2: Promoting and developing personnel skills to create inventions and innovations; Strategy 3: Promoting and enhancing the learning process through research and innovation; Strategy 4: Promoting resources and learning sources for creating inventions and innovations; and Strategy 5: Driving inventions and innovations towards practical application. 3) The results of the presentation and evaluation of the strategies for managing research, development, innovation, and invention to develop students at Trang Technical College showed that they were appropriate, feasible, and beneficial, and could be implemented.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
เกริกก้อง มังคละพฤกษ์. (2560). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนอาชีวศึกษาตามแนวคิดการเสริมสร้างค่านิยมในการทำงาน. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
คณะกรรมการจัดทำยุทธศาสตรชาติ. (2559). ยุทธศาสตรชาติระยะ20ป (พ.ศ. 2560-2579). กรุงเทพมหานคร: สำนักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี.
ปิยนันท์ พัชรสำราญเดช. (2560). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนตามแนวคิดการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ผู้ปกครองและความต้องการของสถานประกอบการ. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรพนา ศรีสถานนท์. (2562). กลยุทธ์ในการพัฒนาสถาบันรัชภาคย์สู่การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้. ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
พีรสิชณ์ มีสมสาร. (2561). กลยุทธ์การบริหารวิชาการของสถานศึกษาอาชีวศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาการรู้ดิจิทัลของนักเรียนนักศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2554). ยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษานโยบายยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาในระยะ 15 ปี (พ.ศ.2555-2569). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2555). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
อภิรดี จริยารังษีโรน์. (2562). กลยุทธ์การบริหารวิชาการของสถานศึกษาอาชีวศึกษาตามแนวคิดแรงงานที่มีนวัตกรรมในเขตพื้นที่ระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Robert E. Hoskission, Michael A. Hitt and R. Duane Ireland. (2004). Competitivefor advantage. United States Of America: Thomson South-Western.
Thompson, Arthur A. Jr. and A.J. Strickland. (1995). Strategic management: Concept and Cases. 8th ed. NewYork: Business.
Wheelen, Thomas L. and David J. Hunger. (2002). Strategic Management and Business Policy. 8th ed. NewJersey: Prentice – Hall.
