THE PRIORITY NEEDS FOR ACADEMIC MANAGEMENT OF THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 1 ZONE 6 BASED ON THE CONCEPT OF DEEPER LEARNING
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the current and the desirable states and to assess the priority need index of developing academic management of the secondary educational service area office Bangkok 1 zone 6 based on the concept of deeper learning. The informants were school directors, deputy directors and teachers, totally 227, in secondary schools in Bangkok 1 zone 6. The data were analyzed by mean and priority needs index modified (PNIModified). The research findings showed that, overall, the current and desirable states of developing academic management of the secondary educational service area office Bangkok 1 zone 6 based on the concept of deeper learning were at a moderate level and the highest level, respectively. The first priority need index fell on curriculum development (PNIModified = 0.40) followed by learning Management (PNIModified = 0.39) and evaluation (PNIModified = 0.37), respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ฆนัท ธาตุทอง. (2550). เทคนิคการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา. นครปฐม: เพชรเกษมการพิมพ์.
ทิศนา แขมมณี. (2557). ปลุกการสอนให้มีชีวิตสู่ห้องเรียนแห่งศตวรรษใหม่. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2544). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2563). การจัดการเรียนรู้ใน New normal เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน.แหล่งที่มา https://oer.learn.in.th/search_detail/result/ สืบค้นเมื่อ 20 ก.พ. 2566.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (2563). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพั้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สินีนาฏ จันทะภา. (2564). “ครูยุคใหม่สู่การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ” สิ่งจำเป็นที่ต้องมี. แหล่งที่มา https://www.ipst.ac.th/news/12598/teacher_ipst.html สืบค้นเมื่อ 25 ก.พ. 2566.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกในยุคพลิกผัน.กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Betul C. Czerkawski. (2014). Designing Deeper Learning Experiences for Online Instruction. University of Arizona-South Campus.
Czerkawski, B. (2013). Instructional design for computational thinking. In R. McBride & M. Searson. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2013. Chesapeake, VA: AACE.
Du, J., Yu, C., & Olinzock, A. A. (2011). Enhancing collaborative learning: Impact of "question prompts" design for online discussion. Delta Pi Epsilon Journal. 53(1). 28-41.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement. 30(3). 607-610.
Linda Darling-Hammond. (2019). Preparing Teachers for Deeper Learning. From https://learningpolicyinstitute.org/sites/default/files/product-files/Preparing_Teachers_Deeper_Learning_BRIEF.pdf Retrieved February 25, 2023.
Michael Fullan, Joanne Quinn & Joanne McEachen. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. United States of America.