GUIDELINES FOR DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES IN BUDDHISM IN THAILAND 4.0 FOR SECONDARY SCHOOLS, YANNAWA DISTRICT, BANGKOK

Main Article Content

Phramaha Kraisorn Aruno (Trongdee)
Phrakhrukittiyanawisit
Somsak Boonpoo

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the state of teaching and learning activities of Buddhism in secondary schools, 2) to propose guidelines for the development of teaching and learning activities of Buddhism in Thailand 4.0 in secondary schools in Yannawa district of Bangkok. Mixed methods research was used in the study. The quantitative data were collected by questionnaire from 345 samples. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 5 experts. The data were analyzed by mean, standard deviation and content analysis. The research results were found that 1) the state of teaching and learning activities of Buddhism in secondary schools was at a high level in overall. In descending order, the highest was on learning activities, followed by media, learning processes, measurement and evaluation, and curriculum, respectively. 2) The guidelines for the development of teaching and learning activities of Buddhism in Thailand 4.0 in secondary schools in Yannawa district of Bangkok were that curriculum development for learners to acquire analytical thinking skills, planning and problem solving systematically. The curriculum and learning process can be adjusted according to situations and conditions of learners. The application of e-Learning may be implemented. The learners’ parents and community should be allowed to participate and share in teaching and learning activities.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Aruno (Trongdee), P. K., Phrakhrukittiyanawisit, & Boonpoo, S. (2022). GUIDELINES FOR DEVELOPMENT OF TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES IN BUDDHISM IN THAILAND 4.0 FOR SECONDARY SCHOOLS, YANNAWA DISTRICT, BANGKOK. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 9(2), 45–55. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/250926
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). คู่มือการจัดกระบวนการเรียนรู้หน้าที่พลเมืองศีลธรรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาลาดพร้าว.

ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2559). การศึกษาไทย 4.0 ในบริบทการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ประชุมวายุภักษ์ โรงแรมเซ็นทราศูนย์ราชการและคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ แจ้งวัฒนะ.

พระครูสังฆรักษ์สุชาติ เขมกาโร (แย้มเดช). (2555). การจัดการเรียนการสอนของสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกธรรม เขตทวีวัฒนา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สภาสังคมสงเคราะห์แห่งประเทศไทย. (2553). การส่งเสริมศาสนาและพัฒนาจิตใจและการป้องกันแก้ไข ปัญหายาเสพติด. นครปฐม: เจริญอินเตอร์พริ้น.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). การขับเคลื่อนการศึกษามัธยมศึกษาไทย 4.0 เพื่อการมีงานทำแห่งศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สุนันท์ สีพาย และคณะ. (2561). เปลี่ยนผ่านการศึกษาไทยสู่ การศึกษา 4.0. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 24(2). 13-27.

สุมน อมรวิวัฒน์. (2547). การพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักพุทธศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สุวิทย์ เมษอินทรี. (2563). ประเทศไทย 4.0. แหล่งที่มา http://www.drborworn.com/articledetail.asp?id=16223 สืบค้นเมื่อ 10 มิ.ย. 2563.