THE DEVELOPMENT OF RAJASITHARM TECHICAL COLLEGE, VOCATIONAL COMMUNICATIVE ENGLISH SPEAKING SKILLS THROUGH A ROLE-PLAY ACTIVITY PACKAGE

Main Article Content

Wilaiwan Sanpakaew
Weera Wongsan
Thanadol Somboon

Abstract

The purposes of this research were 1) to develop Rajasitharam Technical College, Vocational communicative English speaking skills through a role-play activity package for 2nd year vocational students to meet the set efficiency standard at 75/75; and 2) to compare students’ English learning achievement and their satisfaction between the learning package and the normal class instruction. This study was the quasi-experimental research. The population and the sample of this research were 47 students who studied 2nd year vocational certificate at Rajasitharam Technical College Tools for this research were: 1) lesson plans; 2) Rajasitharam Technical College, Vocational communicative English speaking skills through a role-play activity package; 3) an achievement test; and 4) students’ satisfaction toward learning package questionnaire. Statistics used for this study were percentage, average, standard deviation, and t-test (pair sample test). The findings revealed that the effectiveness and the efficiency of the communicative English speaking skills through a role play activities package for 2nd year vocational students was at (E1/E2) = 80.17/86.22. The English learning achievement of the target group was considered higher than those who did not use the package as well as the satisfaction after developing the package through class which means there is a significant difference at  .01 level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sanpakaew, W., Wongsan, W., & Somboon, T. (2022). THE DEVELOPMENT OF RAJASITHARM TECHICAL COLLEGE, VOCATIONAL COMMUNICATIVE ENGLISH SPEAKING SKILLS THROUGH A ROLE-PLAY ACTIVITY PACKAGE. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 9(2), 65–67. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/249398
Section
Research Article

References

ชัยยงค์ พรหมวงศ์, สมเชาว์ เนตรประเสริฐ และสุดา สินสกุล. (2521). ระบบการผลิตชุดการสอนแผนจุฬา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์. 5(3). 7-20.

พรวุฒิ คำแก้ว. (2546). ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 3 รูปแบบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคงทนในการเรียนรู้และเจตคติต่อบทเรียนของนักเรียนที่มีระดับความสามารถต่างกัน 3 ระดับ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

พัตธนี เอี่ยมวัฒน์. (2559). การใช้ชุดฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเรื่อง คำศัพท์ Family Relationship กับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1. แหล่งที่มา http://www.rcc.ac.th/data62/49.pdf สืบค้นเมื่อ 30 เม.ย. 2564.

ยิ้มรมัย พลศรี และอภิราดี จันทร์แสง. (2561). การพัฒนาชุดการเรียนการสอน หน่วยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบวงล้อแก้ปัญหาเพื่อส่งเสริมทักษะการพูด ภาอังกฤษ และทักษะการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสิทธุ์. 5(1).

ลำพวน ฤทธิแก้ว. (2559). การพัฒนาชุดการสอนภาษาอังกฤษการอ่านเพื่อความเข้าใจ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ศักดิ์ชัย เกียรตินาคิน. (2547). การศึกษาเครื่องมือพัฒนามนุษย์ยาหม้อแก้ปัญหาสังคม. แหล่งที่มา https://jopac.rmu.ac.th/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber สืบค้นเมื่อ 30 เม.ย. 2564.

ศันสนะ มูลทาคี, ทวีศักดิ์ ขันยศ และชนม์ชกรณ์ วรอินทร์. (2559). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีแสดงบทบาทสมมติ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 10(1). 68-83.

สุวิทย์ มูลคำ และอรทัย มูลคำ. (2545). 21 วิธีจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอาชีวศึกษา. (2562). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562. แหล่งที่มา http://bsq.vec.go.th/ สืบค้นเมื่อ 30 เม.ย. 2564.