DEVELOPMENT OF PARTICIPATORY NETWORK ADMINISTRATION OF ROYAL THE AWARDED BUDDHIST ORIENTED SCHOOLS

Main Article Content

Ratee Rattanosopha
Suddhipong Srivichai
Phramaha Yannawat Thitavaddhano

Abstract

The objectives of this research articles were to propose the development of Participatory Network Administration of the Royal Awarded Buddhist Oriented Schools. The mixed research method was used in the study. The research procedure was divided into 3 steps which were (1) to study the state of Participatory Network Administration of the Royal Awarded Buddhist Oriented Schools from 176 samples by using questionnaires and analyzed by percentage, mean and standard deviation; (2) to develop the Participatory Network Administration by structured in-depth interviews with 9 key informants and analyzed by content analysis; and (3) to propose the development of Participatory Network Administration of the  Royal Awarded Buddhist Oriented Schools by focus group discussion with 9 experts and analyzed by content analysis. Results of the study found that the development of Participatory Network Administration of the Royal Awarded Buddhist Oriented Schools consisted of 6 main principles; (1) co-objective integrated with being endowed with right views along with one’s fellows, (2) member participation integrated with keeping without blemish the rules of conduct along with one’s fellows, (3) co-administration integrated with sharing any lawful gains with virtuous fellows, (4) co-learning integrated with being amiable in thought, (5) co-communication development integrated with being amiable in word, and (6) participation in network extension integrated with being amiable in deed.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rattanosopha, R., Srivichai, S., & Thitavaddhano, P. Y. (2021). DEVELOPMENT OF PARTICIPATORY NETWORK ADMINISTRATION OF ROYAL THE AWARDED BUDDHIST ORIENTED SCHOOLS. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 8(3), 120–132. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/246727
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2542). การศึกษาเริ่มต้นเมื่อคน กิน อยู่ ดู ฟังเป็น. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์อุษาการพิมพ์.

รัศมี พัฒนสระคู.(2556). โรงเรียนวิถีพุทธ: การพัฒนารูปแบบการบริหารงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเรียนในภาคอีสาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ศิริพร ตันติยมาศ. (2550). รูปแบบการบริหารเครือข่ายโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิผลสังกัดกรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สมเด็จพระพุฒาจารย์ (เกี่ยว อุปเสณมหาเถระ). (2542). คำกล่าวสัมโมทนียกถา ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนวิถีพุทธ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์อุษาการพิมพ์.

ส่วนวางแผนและพัฒนาการอบรม สถาบันวิปัสสนาธุระ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2560). สถิติโรงเรียนวิถีพุทธ. แหล่งที่มา http://www.vitheebuddha.com/main.php สืบค้นเมื่อ 16 ส.ค. 2560.

สวัสดิ์ เพชรบูรณ์. (2550). การพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดสังเวช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2552). แนวทางดำเนินการ 29 ประการสู่ความเป็นโรงเรียนวิถีพุทธ. แหล่งที่มา http://www.vitheebuddha.com สืบค้นเมื่อ 16 ก.พ. 2561.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>