COMPETENCY OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS IN CHOKCHAI SCHOOL CLUSTER UNDER THE OFFICE OF THE PRIVATE EDUCATION COMMISSION

Main Article Content

Nunta Tungsuwan
Wanwisa Suebnusorn Klaijumlang
Suchada Nanthachai

Abstract

The objectives of this research were to investigate competency of early childhood education teachers in Chokchai School cluster, under the Office of the Private Education Commission; and to compare the perceptions between those of respondents classified by their educational background and their experience. This is a survey study, using a sample of 175 was randomly drawn from teachers of early childhood teachers in Chokchai School Cluster in the 2019 academic year.  The instrument used was the questionnaire.  All 175 questionnaire copies were returned and valid.  The data were analyzed in terms of frequency, percentage, mean, standard deviation and one-way ANOVA. The results revealed as follows.  The overall level of competency of early childhood teachers in Chokchai School Cluster was at the very high level in all three aspects.  Those three aspects were ranked from the top as those of: 1) moral and professional code of ethics, 2) instruction, and 3) self-development.  The items ranked at the top of individual aspects were: being proud of teaching profession and taking responsibility of assigned task which was rated at the very high level, choosing teaching media safe for children which was rated at the high level, and accepting individuality and listening others’ opinion which was rated at the very high level, respectively. The comparison between classified respondent differences at statistical significance of .05 on all three aspects only between those with different educational background.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tungsuwan น., Suebnusorn Klaijumlang ว. ., & Nanthachai ส. (2020). COMPETENCY OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS IN CHOKCHAI SCHOOL CLUSTER UNDER THE OFFICE OF THE PRIVATE EDUCATION COMMISSION. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(2), 105–119. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/241425
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

ณัฐภัสสร ชื่นสุขสมหวัง. (2557). การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพของครูปฐมวัย. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2559). คิดเพื่อครู. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ยนต์ ชุ่มจิต. (2558). ความเป็นครู. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: โอ.เอส.พริ้นติ้ง เฮ้าส์.

โรงเรียนอนุบาลโชคชัยลาดพร้าว. (2561). รายงานสรุปผลกิจกรรมนิเทศภายใน. กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนอนุบาลโชคชัยลาดพร้าว.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะครู. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). สมรรถนะครูและแนวทางการพัฒนาครูในสังคมที่เปลี่ยนแปลง. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.

Office of Early Childhood Development Virginia Department of Social Services. (2008). Competencies for Early Childhood Professionals Virginia’s Early Childhood Development Alignment Project. Virginia: Office of Early Childhood Development Virginia Department of Social Services.