THE COMPETENCY DEVELOPMENT GUIDELINES OF SUPPLY OFFICERS UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3 PHRANAKHON SI AYUTTHAYA PROVINCE

Main Article Content

วาสนา เก้าเอี้ยน
พรเทพ รู้แผน
ธีระวัฒน์ มอนไธสง

Abstract

The objectives of this research were: 1)to study on competency of supply officers under Secondary Educational Service Area Office 3, Phranakhon Si Ayutthaya Province; 2) to present the competency development guidelines of supply officers under Secondary Educational Service Area Office 3, Phranakhon Si Ayutthaya Province. The research method consisted of 2 procedures including: 1) studying oncompetency of supply officers under Secondary Educational Service Area Office 3, Phranakhon Si Ayutthaya Province with 87 school administers, Head of Supply Officers, and supply officers that were populations of this research whereas research tool was 5-rating scale questionnaire and data were analyzed by using mean and Standard Deviation; 2) presenting the competency development guidelines of supply officers by using populations of this research consisted of 29 school administrators under   Secondary Educational Service Area Office 3, Phranakhon Si Ayutthaya Province, whereas 5-rating scale questionnaire was used as the research tool and data were analyzed by calculating median and interquartile range. 


The results revealed that: 1) Supply officers had competency on quality in the highest level while having competency on skills in the lowest level; 2) Appropriate and possible competency development guidelines of supply officers with higher level of practice than defined criteria consisted of 3 dimensions including: 6 competency development guidelines on knowledge, for example, school administrators provided  the Instructional Manual on Supply Maintenance and Repairing as well as built realization on importance of supply maintenance or repairing; 12 competency development guidelines, i.e., school administrators provided some workshops to supply officers in order to develop their computer skills on PKT, their English skills for reading and translating English messages, their calculating skills for calculating reference price; and their data management skills; and 28 competency development guidelines on quality, for example, school administrators provided some trainings and workshops for providing knowledge. These 46 competency development guidelines were appropriate and possible.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
กอบกุล พฤษวัน. (2539). การบริหารพัสดุในสถานศึกษา : ปัญหาที่อาจมองข้าม. ครุศาสตร์. 25 (1) กรกฎาคม – กันยายน : 28-37.
ธวัชชัย เปรมปรีด์. (2542). ปัจจัยที่จำเป็นในการบริหารโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์อักษรไทย.
ประวีณา ไตรธรรม. (๒๕๕๕). การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการบริหารงานพัสดุโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิไลวรรณ อินทรักษา. (2550). การดำเนินงานส่วนงานการฝึกอบรม. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาบริหารธุรกิจ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิจิตร อาวะกุล. (2540). การฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากร. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศุภชัย ยาวะประภาษ. (2548). การบริหารงานบุคคลภาครัฐไทย : กระแสใหม่และสิ่งท้าทาย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : จุดทอง.
สมาคมนักบริหารพัสดุแห่งประเทศไทย. (2538). ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ พ.ศ. 2535. กรุงเทพมหานคร : ชินอักษรการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2548). การปรับใช้สมรรถนะในการบริหารทรัพยากรมนุษย์. นนทบุรี : พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2552). มาตรฐานและแนวทางการกำหนดความรู้ความสามารถ ทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งข้าราชการพลเรือนสามัญ. นนทบุรี : พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2555). มาตรฐานความรู้ความสามารถ ทักษะและสมรรถนะของข้าราชการสภาสามัญ. สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2548). แนวทางพัฒนาศักยภาพมนุษย์ด้วย Competency based learning. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร :สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.
สุรีย์พร เฮงฮะ. (2550). ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการปฏิบัติงานการเงิน บัญชีและพัสดุโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 1 จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
อุทัย หิรัญโต. (๒๕๓๒). การบริหารงานประยุกต์. กรุงเทพมหานคร : โอเดียนสโตร์.
Kenneth N. Wexly, Gary P. Latham. (1983). Developing and Training Human Resources in Organizations. The Academy of Management Review. V