Reducing Time learning and Increasing time Knowledge for Learning and Teaching Management in Basic Education
Article Sidebar
Published:
Dec 29, 2019
Keywords:
Reducing Time learning Increasing time Knowledge Learning and Teaching
Main Article Content
Abstract
Research study on reducing study time, increasing the time needed for teaching and learning, basic education level, education Is an integrated research method By handing out questionnaires to students in 2004 and interviewing 10 administrators and teachers. The basic statistics are frequency, percentage, mean and standard deviation.
- Arrangement of activities to reduce learning time, increase the time of students' knowledge, basic education level according to government policy. Students learn to live together, have kindness and help each other. Learning happily, practicing and developing to increase their abilities. Second, create competencies and learning. Media/materials used in activities are appropriate. The period of time spent in organizing activities is appropriate. The third aspect is to enhance the characteristics and values. Organize activities to instill students with nationalism, religion and monarchs. Part 4: Enhance work skills, livelihoods and life skills. Activities that meet the interests, aptitudes, activities to promote the lives of students Activities to meet the needs of learners according to differences
- Development of activities to reduce learning time, increase the learning time of students, basic education levels according to government policies, including students learning to live together, being happy and helping each other, being happy, integrating to 4 H Including Head, Heart, Hand, Health Sport Day to enhance performance and learning Focus on organizing activities to enhance competency, 5 aspects and life skills, consisting of 4 activity groups
- Create a set of activities to reduce learning time, increase the learning time of students, basic education levels according to government policies, including activity set 1, learning management Activity set 2 creates competency and learning Activity Set 3 enhances the characteristics and values Activity Set 4: Enhance characteristics and values
Article Details
How to Cite
ศรีวิชัย ส., อุตฺตมสกฺโก พ., ถิรปุญฺโญ พ., ฉนฺทปาโล พ., & สติมั่น อ. (2019). Reducing Time learning and Increasing time Knowledge for Learning and Teaching Management in Basic Education. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 6(3), 147–157. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/221967
Section
Research Article
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๔๔). ทาไมคนไทยต้องเรียนรู้พระพุทธศาสนา ใน หนังสือการจัดสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔. กรุงเทพมหานคร : ธรรมสภา.
เกษอมร มิ่งขวัญ. (๒๕๕๕). สภาพการและปัญหาตามนโยบายการลดเวลาเรียนในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
จรีรัตน์ ปานพรหมมินทร์. (๒๕๔๗). การศึกษาปฏิบัติงานด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดสานักงานการประถมศึกษาจังหวัดกระบี่. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
บุญชม ศรีสะอาด. (๒๕๓๕). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ ๕. กรุงเทพมหานคร: ชมรมเด็ก.
บุญถม หิรัญคา. (๒๕๔๕). การดาเนินงานตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา :ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนชุมชนบ้านโสกสังกัดสานักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (๒๕๓๙). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาศ อังศุโชต และอัจฉรา ชานิประศาสน์. (๒๕๕๕). สถิติสาหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. ฉบับปรับปรุงครั้งที่ ๒. กรุงเทพมหานคร : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (๒๕๔๒). เส้นทางสู่ความสาเร็จของการปฏิบัติตามนโยบายการศึกษาไทย : แนวทางการดาเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร : สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กระทรวงศึกษาธิการ. (๑๕ ส.ค. ๒๕๖๒). คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”. แหล่งที่มา: URL : http://www.sns.ac.th/vichakarn/word/02/คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียนตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้.pdf
สิปปนนท์ เกตุทัต. (๒๕๓๙). นโยบายการศึกษา :ครูผู้บริหารการศึกษาและโลกาภิวัตน์. วารสารข้าราชการครู. ๑๖ (กุมภาพันธ์-มีนาคม) : ๙๖.
สุกัญญา ภูผิวโคก. (๒๕๔๕). การดาเนินงานด้านมาตรฐานการเรียนการสอนตามนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เกษอมร มิ่งขวัญ. (๒๕๕๕). สภาพการและปัญหาตามนโยบายการลดเวลาเรียนในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๔. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
จรีรัตน์ ปานพรหมมินทร์. (๒๕๔๗). การศึกษาปฏิบัติงานด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูผู้สอนระดับก่อนประถมศึกษาสังกัดสานักงานการประถมศึกษาจังหวัดกระบี่. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยทักษิณ.
บุญชม ศรีสะอาด. (๒๕๓๕). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ ๕. กรุงเทพมหานคร: ชมรมเด็ก.
บุญถม หิรัญคา. (๒๕๔๕). การดาเนินงานตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา :ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนชุมชนบ้านโสกสังกัดสานักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (๒๕๓๙). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาศ อังศุโชต และอัจฉรา ชานิประศาสน์. (๒๕๕๕). สถิติสาหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. ฉบับปรับปรุงครั้งที่ ๒. กรุงเทพมหานคร : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (๒๕๔๒). เส้นทางสู่ความสาเร็จของการปฏิบัติตามนโยบายการศึกษาไทย : แนวทางการดาเนินงานการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร : สานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.
สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กระทรวงศึกษาธิการ. (๑๕ ส.ค. ๒๕๖๒). คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”. แหล่งที่มา: URL : http://www.sns.ac.th/vichakarn/word/02/คู่มือบริหารจัดการเวลาเรียนตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้.pdf
สิปปนนท์ เกตุทัต. (๒๕๓๙). นโยบายการศึกษา :ครูผู้บริหารการศึกษาและโลกาภิวัตน์. วารสารข้าราชการครู. ๑๖ (กุมภาพันธ์-มีนาคม) : ๙๖.
สุกัญญา ภูผิวโคก. (๒๕๔๕). การดาเนินงานด้านมาตรฐานการเรียนการสอนตามนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.