การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูคณิตศาสตรโดยใชรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต ของ Underhill ที่เนนทักษะการคิดวิเคราะห และใช โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad เปนเครื่องมือประกอบการเรียนรูเรื่อง การแกสมการและอสมการโดยใชกราฟ

Abstract

วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา ปีที่ 36 ฉบับที่ 3 ประจำเดือน กรกฎาคม – กันยายน 2556 คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น