การใช้ AI ดิจิตอล ครีเอเตอร์เพื่องานแนะแนวและประชาสัมพันธ์นักเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อสนับสนุนการสร้างสรรค์สื่อดิจิทัลสำหรับกลุ่มเป้าหมายนักศึกษานิเทศศาสตร์ในมหาวิทยาลัย โดยมุ่งหวังให้บรรลุเป้าหมายสูงสุดที่สามารถวัดผลได้วิธีการวิจัย:การวิจัยแบบภาคตัดขวาง (Cross-sectional) ดำเนินการภายใต้กิจวัตรการสร้างสื่อดิจิทัลและการแทรกแซงโดยธรรมชาติ เพื่อแก้ไขปัญหาวิจัยตลอดระยะเวลา 1 ปี และใช้การทบทวนระบบของคำสั่งปัญญาประดิษฐ์ (AI prompt systemic reviews)ผลการวิจัย:ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การส่งเสริมการสร้างสื่อดิจิทัลประสบความสำเร็จในระดับที่ต่อเนื่อง 3 ครั้ง สามารถสนับสนุนเพื่อน ๆ คนอื่นให้สร้างสื่อดิจิทัลได้เช่นกัน และส่งผลให้เกิดนโยบายที่สนับสนุนให้นักศึกษาเข้ามาศึกษาในมหาวิทยาลัยการประยุกต์ใช้การศึกษา:การประเมินผลของ AI แสดงให้เห็นถึงการรายงานผล 2 ครั้ง และระบุถึงนักวิจัยที่มีความเสี่ยงสูงในการสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการสนับสนุนลูกค้าเชิงธุรกิจ ผู้ปฏิบัติงานด้านประชาสัมพันธ์ซึ่งถือว่าอยู่ในกลุ่มเสี่ยงสูงในประเด็นนี้ การจัดทำนโยบาย การจัดสรรงบประมาณ การหาวิธีการวิจัยที่สนับสนุน และการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่มีความสุข มีความปลอดภัย อาชีวอนามัย และความปลอดภัยในองค์การ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chai-Arayalert, S., et al. (2021). Chatbot-Mediated Technology to Enhance Experiences in Historical Textile Museums. Cogent Arts & Humanities, 8(1), 2396206. https://doi.org/10.1080/23311983.2024.2396206tandfonline.com [In Thai]
Dhamanitayakul, C., & Sriwisathiyakun, K. (2021). Enhancing Digital Literacy with An Intelligent Conversational Agent for Senior Citizens in Thailand. Academia.edu. [In Thai]
Chiang Mai University. (2021). Innovative Communication Strategies for Student Recruitment Via Social Media Platforms. [In Thai]
Pataranutaporn, P., Archiwaranguprok, C., Mano, P., Bhongse-tong, P., Maes, P., & Klunchun, P. (2024). Text2Tradition: From Epistemological Tensions to AI-Mediated Cross-Cultural Co-Creation. arXiv preprint arXiv:2409.00203. https://arxiv.org/abs/2409.00203arxiv.org [In Thai]
PMC. (2024). Digitization Of Myth: The Himmapanvr Project's Role in Cultural Preservation. National Center for Biotechnology Information. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11061741/ [In Thai]
Somsri, W. (2020). A study on social media usage behavior among university students in Thailand. [In Thai].
Nipaporn, K. (2019). The Influence of Youtube Content Marketing on High School Students’ Decision To Pursue University Education. [In Thai].
Chaiyachati, K. H., et al. (2019). The Role of Virtual Characters in Supporting Language Learning in Southeast Asian Contexts. Journal of Educational Technology, 35(4), 287–301.
Floridi, L., & Cowls, J. (2019). A Unified Framework of Five Principles for AI In Society. Harvard Data Science Review, 1(1). https://doi.org/10.1162/99608f92.8cd550d1
Gao, S., Wang, Y., Zhang, J., & Liu, Y. (2023). Generative AI in Social Media Marketing: Opportunities and ethical challenges. Journal of Digital Communication Research, 11(2), 45–62.
Junco, R. (2015). Engaging Students Through Social Media: Evidence-Based Practices for Use In Student Affairs. Jossey-Bass. Kapoor, K., Tamilmani, K., Rana, N. P., Patil, P., Dwivedi, Y. K., & Nerur, S. (2022). Advances in Social Media Research: Past, Present and Future. Information Systems Frontiers, 24, 1–28. https://doi.org/10.1007/s10796-020-10087-2
Johnson, M., Smith, A., & Lee, R. (2020). Digital Creatures and Student Motivation: A Review of Engagement Strategies in Virtual Learning. Computers & Education, 150, 103841.
Kumar, R., & Rose, C. (2019). Conversational Agents for Scaffolding Collaborative Learning. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 29(2), 159–187.
Kietzmann, J., Paschen, J., & Treen, E. (2018). Artificial Intelligence in Advertising: How Marketers Can Leverage AI To Improve Customer Relationships. Journal of Advertising Research, 58(3), 263–267. https://doi.org/10.2501/JAR-2018-035
Maringe, F., & Gibbs, P. (2009). Marketing Higher Education: Theory And Practice. McGraw-Hill Education.
Mercer, N. (2000). Words and Minds: How We Use Language to Think Together. Routledge.
Noree, T., & Shamsudin, S. (2022). Learning Analytics in Thai Classrooms: Opportunities and Challenges. Asia Pacific Journal of Education, 42(1), 57–74.
Peruta, A., & Shields, A. B. (2017). Social Media in Higher Education: Understanding How Colleges and Universities use Facebook. Journal of Marketing for Higher Education, 27(1), 131–143. https://doi.org/10.1080/08841241.2016.1212451
Tess, P. A. (2013). The Role of Social Media in Higher Education Classes (Real and Virtual) – A Literature Review. Computers in Human Behavior, 29(5), A60–A68. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.12.032
Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics in learning and education. Educause Review, 46(5), 30–40.
Wong, S., Phan, T., & Nguyen, L. (2021). Adapting Conversational AI For Multilingual Learners in Thailand. Journal Of Language Learning and Technology, 25(1), 45–63.
Waddington, S. (2021). The Impact of AI On Public Relations Practice and Education. Journal of Communication Management, 25(1), 73–85. https://doi.org/10.1108/JCOM-03-2020-0017
