การออกแบบสื่อการสอนอินโฟกราฟิก
Main Article Content
บทคัดย่อ
การออกแบบอินโฟกราฟิกไม่เพียงแต่ช่วยในการถ่ายทอดข้อมูลซับซ้อนให้เข้าใจง่ายขึ้น แต่ยังสามารถสร้างแรงดึงดูดและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังมีคุณค่าในการสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างมีระบบ ในยุคที่เทคโนโลยีมีความสำคัญต่อการศึกษา การออกแบบสื่อการสอนอินโฟกราฟิกจึงกลายเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในกระบวนการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้สอนได้มีวิธีการที่หลากหลายในการสื่อสารข้อมูลและองค์ความรู้ สุดท้าย การออกแบบสื่อการสอนอินโฟกราฟิกจึงไม่เพียงแต่เป็นการสร้างสรรค์ข้อมูลในรูปแบบภาพ แต่ยังเป็นการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในวงการศึกษา ทั้งนี้เพื่อเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนสามารถเผชิญกับความท้าทายในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (ฉบับอัพเดท). ค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2566, จาก https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2542/
กิตติพันธ์ อุดมเศรษฐ์. (ม.ป.ป.). ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน. (เอกสารไม่มีการตีพิมพ์). โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัยสื่อการเรียนการสอน.
ชาญชัย ยมดิษฐ์. (2548). เทคนิคและวิธีการสอนสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: หลักพิมพ์.
น้ำมนต์ เรืองฤทธิ์. (2560). อินโฟกราฟิกกับการออกแบบสื่อการสอน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร,
(2), 38. ค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2566, จาก https://so02.tci-haijo.org/index.php/suedujournal/
article/view/174894/125175
ประภาพร กุลลิ้มรัตน์ชัย. (2564). การออกแบบอินโฟกราฟิก: เทคนิควิธี เครื่องมือ และการประยุกต์ใช้งาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยภาคตะวันออก, 15(2), 3. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/EAUHJSci/article/view/ 248427/169543
พิมภัสสร เด็ดขาด. (2561). การพัฒนาคลังสื่อออนไลน์วิชาสังคมศึกษาสำหรับครูโรงเรียนพระปริยัติธรรม จังหวัดเชียงใหม่ (รายงานผลการวิจัย). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เพ็ญนภา พวงทอง. (2556). การพัฒนาสื่อการสอนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 บนอุปกรณ์หน้าจอสัมผัสที่ใช้ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
วรรณพงษ์ ศิริเจียรนัย. (2545). การศึกษาความจำเป็นและความต้องการนวัตกรรมสื่อการเรียนการสอน ในการปฏิรูปการศึกษาของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร วิทยานิพนธ์ปริญญาโทสาขาการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรวิทย์ จันทร์สุวรรณ. (2563). อินโฟกราฟิก (แนวคิดพื้นฐาน). สืบค้น 20 ตุลาคม 2566, จาก https://web.rmutp.ac.th/woravith/?page_id=1991.
ศักรินทร์ ชนประชา. (2561). การพัฒนาครูสอนภาษาไทยในโรงเรียนพระราชดำริที่เข้าร่วมโครงการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยมูลนิธิชัยพัฒนา จังหวัดสตูล. ค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2566, จาก https://rpc.psu.ac.th/th/upload/project/chaipat/09_รายงานผลการดำเนินงาน.pdf, วันที่ 10 พฤศจิกายน 2566.
ศุภลักษณ์ จุเครือ. (2561). การสร้างสื่อประชาสัมพันธ์ในรูปแบบอินโฟกราฟิก. ค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2566, จากhttps://muit.mahidol.ac.th/muit_training/gifographic2018/Manual-Gifographic.pdf
สุวัฒน์ วรานุสาสน์. (2547). เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการสอนอุสาหกรรมศึกษา. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อรอำไพ ศรีวิชัย. (2555). การสร้างชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ สำหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเวียงฝาง. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
Infographic Thailand. (2557). ออกแบบ Infographic ด้วย 9 Layout. ค้นเมื่อ 5 มิถุนายน 2566, จากhttp://infographic.in.th/infographic/ออกแบบ-infographic-ด้วย-9-layout