The Participative Administration Process to Improve the Executive Function of the Preschool Children’s in Ban Mai (Mai Wankreu 2503) School

Main Article Content

Kotchakon Srisung
Recha Choosuwan
Suwalai Mahagunta

Abstract

       


The purpose of this research was to propose a Participative Administration Process to Improve the Executive Function of the Preschool Children’s in Ban Mai (Mai Wankreu 2503) School. The key informants were 1 school director, 1 director of the Supervision, Monitoring and Evaluation Group, 1 supervisor responsible for the supervision of early childhood education, 1 head of Early Childhood Academic Department and 6 early childhood teachers, totaling 10 individuals. The sample was selected based on a purposive sampling. The research instruments were focus group discussion form and participant observation form. Data collected were analyzed using content analysis.  


The results of studying the participatory management process for developing brain’s ability in life management of early childhood students could be summarized as follows: 1) Participation in studying basic information, analyzing current problems, determining the needs for the participatory management process and participation in thinking and planning, 2) Participation in the implementation of the plan consisted of participating in building experiences to develop executive function (EF) skills in working memory, attention and focus ,  inhibitory control, emotional control, and participation by directors and experts, 3) Participation in monitoring and evaluation consisted of (1) reflecting the development of EF skills for early childhood students, (2) the results of using the participatory management process for developing EF skills of early childhood students could be divided into 3 aspects, namely: management, teacher and early childhood students, 3) Limitations and obstacles, 4) Three aspects that should be improved for developing the participatory management process to improve EF skills of early childhood students  included management, teacher, and parenting.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Article)
Author Biography

Kotchakon Srisung, Faculty of Education, Prince of Songkla University

Educational Administration, Faculty of Education, Prince of Songkla University

References

จิระพร ชะโน. (2562). การคิดเชิงบริหารกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย. วรสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 13(1),1-7.

ชาย โพธิสิตา. (2556). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.

นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล. (2560). การประเมินพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหาร (EF) ในเด็กปฐมวัย. ในเอกสารประกอบการประชุมวิชาการ การพยาบาลกุมารเวรศาสตร์ครั้งที่ 29. กรุงเทพฯ: สถาบันชีววิยาศาสตร์โมเลกุลมหาวิทยาลัยมหิดล.

บุญชม ศรีสะอาด และ สุริทอง ศรีสะอาด. (2552). การวิจัยเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์. (2561). เลี้ยงลูกอย่างไรให้ได้ EF. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.

ปาริชาติ วลัยเสถียร, สหัทยา วิเศษ, จันทนา เบญจทรัพย์, ชลกาญจน์ ฮาซันนารี และ พระมหาสุทิตย์ อบอุ่น. (2543). กระบวนการและเทคนิคการทำงานของนักพัฒนา. กรุงเทพฯ: อุษาการพิมพ์.

มณีรัตน์ บุญเต็ม และ ประชุม รอดประเสริฐ. (2557). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมโดยองค์คณะบุคคลในสถานศึกษาขั้น
พื้นฐานสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาภาคใต้ตอนล่าง. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 102-111.

ราชบัณฑิตสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตสถาน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุคส์พับลิเคชั่นส์.

วิโรจน์ ผลแย้ม และ ศักดา สถาพรวจนา. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 171-184.

วีระศักดิ์ ชลไชยะ. (2559). พัฒนาทักษะ EF ตั้งแต่ปฐมวัย...รากฐานของการพัฒนาประเทศในยุค Thailand 4.0. กรุงเทพฯ: บียอนด์เอ็นเทอร์ไพรซ์.

ศรัณย์ เจียระไน, พิมพา ม่วงศิริธรรม และ อัศวิน มณีอินทร์. (2558). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 16(2), 44-54.

สถาบันอาร์แอลจี. (มิถุนายน 2558). เด็กติดยาและเสพติดสิ่งอื่นเหตุเพราะบกพร่อง EF. ModernMom FOCUS, 1(5), 4-5.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สิริยากร กองทอง. (2559). กลยุทธ์การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่มุ่งเน้นแนวคิดการทำงานทางสมองด้านการบริหารจัดการ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).

สุภาวดี หาญเมธี. (2558). EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยาเสพติด. กรุงเทพฯ: บริษัทพิมพ์ดี.

สุภาวดี หาญเมธี, ธิดา พิทักษ์สินสุข และ ภาวนา อร่ามฤทธิ์. (2561). คู่มือพัฒนาทักษะสมอง EF Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย. กรุงเทพฯ: มติชน.

อโณทัย สุขเจริญโกศล. (2562). EF ทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21. วรสารการศึกษาไทย, 16(148), 24-2.