กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบและบริบทภาวะผู้นำของนักศึกษา เพื่อสร้างและประเมินกลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ปีการศึกษา 2559 จำนวน 19 สาขาวิชา การดำเนินการวิจัยออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 การศึกษาบริบทเพื่อจัดทำร่างกลยุทธ์ มี 2 ขั้นตอน คือ การวิเคราะห์เอกสาร และการศึกษาภาวะผู้นำนักศึกษา ระยะที่ 2 การพัฒนากลุยทธ์ มี 2 ขั้นตอน คือ การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ และการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ (Connoisseurship)

ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำนักศึกษา มี 8 องค์ประกอบ ได้แก่ ด้านบุคลิกภาพ ด้านมนุษยสัมพันธ์และการเข้าสังคม ด้านการนำและการจัดการ ด้านปฏิภาณไหวพริบ ด้านทักษะในการทำงาน ด้านการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านสติปัญญา และด้านคุณธรรมจริยธรรม  ภาวะผู้นำของนักศึกษา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด 3 ลำดับแรก คือ ด้านการสื่อสารและเทคโนโลยี ด้านมนุษยสัมพันธ์และการเข้าสังคม และด้านปฏิภาณไหวพริบ ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการนำและการจัดการ กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของนักศึกษา  ได้แก่ กลุยทธ์ที่ 1     การพัฒนาภาวะผู้นำด้านบุคลิกภาพ ทักษะการทำงาน และมนุษยสัมพันธ์ กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาภาวะผู้นำด้านปฏิภาณไหวพริบ และสติปัญญา กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาภาวะผู้นำด้านทักษะการสื่อสาร เทคโนโลยีและนวัตกรรม กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาภาวะผู้นำด้านคุณธรรมจริยธรรม องค์ประกอบของกลยุทธ์ ประกอบด้วย เป้าหมาย มาตรการ และกลไกสู่การปฏิบัติ ผลการประเมินกลยุทธ์โดยภาพรวมพบว่า มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และเป็นที่ยอมรับอยู่ในระดับมาก ข้อเสนอแนะในการนำกลยุทธ์ไปสู่   การปฏิบัติ คือ ควรมีการจัดทำแผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการทุกระดับ กิจกรรมพัฒนาภาวะผู้นำของนักศึกษาต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องโดยใช้ผลการวิจัยเป็นฐาน นักศึกษาเข้ารับการพัฒนาด้วยความสมัครใจ  ปลูกฝังเจตคติที่ดีในการพัฒนาตนเพื่อนำไปสู่การประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตและการทำงานในอนาคต