พฤติกรรมการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตในรายวิชาการภาษีอากร 2

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ต้องการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตรายวิชาการภาษีอากร 2 ของภาควิชาการบัญชี มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยพฤติกรรมการเรียนปรับมาจากแบบสำรวจ Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) ตามแนวคิดของ Weinstein et al. (2002) ประกอบด้วยพฤติกรรมการเรียนภายนอก 7 ด้าน คือ การบริหารเวลาในการเรียน ความเอาใจใส่ในการเรียน การประมวลความรู้ในเนื้อหาที่เรียน การเลือกประเด็นสำคัญในเนื้อหา การใช้เทคนิคในการเรียน การทดสอบทบทวนสิ่งที่เรียน และการเตรียมตัวสอบและกลยุทธ์ในการสอบ

ผลการวิจัยพบว่า นิสิตมีพฤติกรรมด้านความเอาใจใส่ในการเรียนและการเตรียมตัวสอบและกลยุทธ์ในการสอบในรายวิชาการภาษีอากร 2 ในระดับมาก และมีพฤติกรรมด้านการประมวลความรู้ในเนื้อหาที่เรียน การเลือกประเด็นสำคัญในเนื้อหา การใช้เทคนิคในการเรียน และการทดสอบ ทบทวนสิ่งที่เรียนอยู่ในระดับปานกลาง ในทางตรงกันข้ามนิสิตมีพฤติกรรมด้านการบริหารเวลาในการเรียนอยู่ในระดับน้อย นอกจากนี้ ผลการวิเคราะห์ยังพบว่าพฤติกรรมการเรียนด้านความเอาใจใส่ในการเรียนและการทดสอบและทบทวนสิ่งที่เรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการบัญชีภาษีอากร 2 ของนิสิตอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ซึ่งแสดงให้เห็นว่านิสิตที่มีความเอาใจใส่ในการเรียนและนิสิตที่มีการทดสอบและทบทวนสิ่งที่เรียนอย่างสม่ำเสมอมีแนวโน้มที่จะได้คะแนนสูงในรายวิชาการบัญชีภาษีอากร 2 เนื่องจากการตั้งใจเรียนและการทบทวนทำแบบฝึกหัดเป็นส่วนสำคัญในการเรียนในรายวิชานี้