กิจกรรมโยคะเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการของทักษะสมอง EF สำหรับเด็กปฐมวัย
คำสำคัญ:
กิจกรรมโยคะ, เด็กปฐมวัย, บริหารจัดการของทักษะสมอง EFบทคัดย่อ
กิจกรรมโยคะเพื่อพัฒนาการบริหารการจัดการของทักษะสมอง EF สำหรับเด็กปฐมวัย ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคมและด้านสติปัญญา เพื่อช่วยในการบริหารสมองส่วนหน้า ฝึกให้เด็ก ๆ ได้ใช้สมองในการจินตนาการ มีสมาธิในการเรียน มีความจำที่ดี สามารถบริหารจิตใจ มีความเชื่อมั่นในตัวเอง ช่วยผ่อนคลายความเครียด รู้จักยับยั้ง และการรู้จักควบคุมอารมณ์ไม่ให้นำกระทำสิ่งที่ไม่ถูกต้อง ในการจัดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงสำหรับเด็ก ประกอบด้วยการเคลื่อนไหวโยคะของร่างกายโดยต้องอาศัยองค์ประกอบทั้ง 9 ด้าน ได้แก่ 1) ความจำเพื่อใช้งาน 2) การยั้งคิดไตร่ตรอง 3) การยืดหยุ่นความคิด 4) การจดจ่อใส่ใจ 5) การควบคุมอารมณ์ 6) การติดตามประเมินตนเอง 7) การริเริ่มและลงมือทำ 8) การวางแผนจัดระบบ ดำเนินการ และ 9) การมุ่งเป้าหมาย เพื่อฝึกให้เด็ก ๆ ได้ใช้สมองในการจินตนาการ การสร้างวินัยเชิงบวก การสร้างสุขภาวะที่ดีและมีสุขภาพจิตที่ดี รวมไปถึงการอยู่ร่วมสังคมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). คู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งเทศไทย. ทาญิการ์ ศรีสมภาร. (2562). โยคะเด็ก กิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพเด็กปฐมวัย. ค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563, จาก https://www.youngciety.com/article/learning/yoga-for-kids.html.
นัตโตะซัง และศักดิ์ชัย ศรีวัฒนาปิติกุล. (2554). คุณหนู YOGA. กรุงเทพมหานคร : วงกลม. ปทัตตา ภริตาธรรม. (2553). โยคะทารกและเด็กพร้อมโภชนาการเพื่อการเป็นอัจฉริยะ. นนทบุรี : แพรธรรม.
ปนัดดา ธนเศรษฐกร. (2562). คู่มือพัฒนาทักษะสมอง EF Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร : เอกพิมพ์ไท. สถาบันอาร์แอลจี. (2558). การคิดเชิงบริหารของสมอง. ค้นเมื่อ 19 สิงหาคม 2563, จาก http://www.dailynews.co.th/education/316031.
สุภาวดี หาญเมธี. (2558). ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยาเสพติด คู่มือสำหรับครูอนุบาล. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร : รักลูกบุ๊คส์.
อีเว้นท์ ป็อป. (2563). 5 ท่าโยคะสำหรับมือใหม่ต้องลอง. ค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563. จาก https://www.eventpop.me/blogs/523-5-yoga.
Akerufeed. (2559). 8 ท่าโยคะง่ายๆ ขจัดความเครียดออกจากร่างกาย. ค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563. จาก https://www.akerufeed.com/health/yoga-poses-flush-stress
Barkley, R. (2011). คู่มือพัฒนำทักษะสมอง EF Executive Functions สำหรับครูปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร : เอกพิมพ์ไท.
Marieta. (2563). 3 เหตุผลที่โยคะเหมาะสำหรับเด็ก. ค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563. จาก https://www.doyou.com/why-yoga-for-kids-95584/.
Plook Parenting. (2560). EF (Executive Functions) “ทักษะการคิดเพื่อชีวิตที่สำเร็จ” สำคัญแค่ไหน แล้วจะพัฒนาทักษะ EF ให้ลูกอย่างไรดี. ค้นเมื่อ 18 สิงหาคม 2563, จาก https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/55691/-blo-parpres-par-.
The Wonder Studio. (2562). โยคะสำหรับเด็ก ช่วยพัฒนาด้านร่างกายและจิตใจ. ค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563, จาก https://thewonderstudio.co/2019/01/02/yoga-for-kids/
Henningsen, K. (2013). The Benefits of Yoga for Children. Retrieved August 21, 2020, from, http://healthandwellness.kaplan.edu/articles/yoga/The%20Benefits%20of%20Yoga%20for%20Children.html.
Ingunn Haggen & Usha S. Nayar. (2014), Kimberly Raymond. Enhancing Preschoolers’ Self-Regulation Via Mindful Yoga. 14(5), pp. 3-4
Rachel A .Razza & Dessa Bergen-Cico. (2015). Enhancing Preschoolers’ Self-Regulation Via Mindful Yoga. 13 (24). pp. 372–385
Schonert, R. & Stewart L. (2010). The Effects of a Mindfulness-Based Education Programon Pre- and Early Adolescents’ Well-Being and Social and Emotional Competence, 7(1), pp. 137–151.
Sat Bir Khalsa. (2013). Hill, Skill, and Will: Executive Function from MultipleIntelligences Perspective, Executive Function in Education : From Theoryto Practice, edited by Lynn Meltzer, The Guilford Press, N.Y. pp. 19.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2021 มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรีและบุคลากรท่านอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว