ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

Article Sidebar

pdf
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 30, 2026
คำสำคัญ:
ประสิทธิผลของโรงเรียน ภาวะผู้นำ การถดถอยพหุคูณ

Main Article Content

อัครภูมิศาสตร์ เงางาม
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
สุชาติ หอมจันทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
วินิรณี ทัศนะเทพ
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 2) ศึกษาปัจจัยด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (X1) ปัจจัยด้านแรงจูงใจ (X2) ปัจจัยด้านครู (X3) และปัจจัยด้านผู้บริหาร (X4) 3) ศึกษาความสัมพันธ์
ระหว่างทั้ง 4 ด้าน กับประสิทธิผลของโรงเรียน 4) สร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียน 
กลุ่มตัวอย่างเป็นครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำนวน 322 คน โดยใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิผลของโรงเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .988 และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยทั้ง 4 ด้าน มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ระหว่าง .977 -.987 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน และสถิติการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 
1) ประสิทธิผลของโรงเรียน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ( equation = 4.80, S.D. = 0.72) 
2) ระดับปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ( equation = 4.67, S.D. = 0.72) 
3) ตัวแปรพยากรณ์มีความสัมพันธ์ทางบวกกับตัวแปรเกณฑ์ทุกตัว อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดย ด้าน X1 X2 และ X3 มีนัยสำคัญที่ระดับ .01 และด้าน X4 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 
4) สมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน เป็นดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
Y' = 2.707 + .137X1+.221X2 + .085X3
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Z'Y = 0.266ZX1 + 0.353ZX2 +0.172ZX3 

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
เงางาม อ., หอมจันทร์ ส., & ทัศนะเทพ ว. (2026). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 13(2), 398–413. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/283031
ฉบับ
ปีที่ 13 ฉบับที่ 2 (2026): เมษายน - มิถุนายน 2569
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

เอกสารอ้างอิง

งามตา ธานีวรรณ. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 5(2), 15-27. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EduAdm_buu/article/view/11381

ณธกร ภาโนมัย และ เพียงแข ภูผายาง. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(2), 212-225. https://so04.tci-thaijo.org/index.

php/neuarj/article/view/249553

ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2561). การวิจัยและพัฒนาทางการศึกษา. ตักสิลาการพิมพ์.

นานาพร นวลตา (2566) สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์. (2542). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันราชภัฏบุรีรัมย์.

พรรณิษา ทองดี และ โสภา อํานวยรัตน์. (2567). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 12(1), 65–80. https://so06.tcithaijo.org/index.php/UDRUAJ/article/view/271671

ยุวเรศ ประดู่, บรรจง เจริญสุข และโสภณ เพ็ชรพวง. (2564). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 3. วารสารการวัด ประเมินผล สถิติ และการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 2(1), 47–56. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/mesr/article/view/253448

สาวิตรี บุญนุกูล. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 14(1), 5-14. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/RRBR/article/view/240312

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. สํานักนายกรัฐมนตรี.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 3. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. ศรีสะเกษ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2557). รายงานการวิจัย แนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยกับการเตรียมความพร้อมสู่ศตวรรษที่ 21. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

Bennis, W. (1984). The Four Competencies of Leadership. Training and Development Journal, 38(8), 14-19. https://psycnet.apa.org/record/1984-32892-001

Best, J. W., & Kahn, J. V. (1993). Research in education. (7th ed.). Allyn and Bacon.

Day, C. (1999). Developing teachers: The challenges of lifelong learning. Falmer Press.

Hoy, W. K., & Miskel, C. (2008). Educational administration: Theory research and practice. McGraw-Hill.

Kaiser S.M. (2000). Mapping the learning organization: Exploring a model of organizational learning. [Ph.D. Dissertation] Louisiana State University.

Luthans, F. (1998). Organizational behavior. (8th ed.). McGraw-Hill.