รูปแบบการพัฒนาโมดูลการเรียนรู้ผู้นำกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการบริหาร การศึกษาเชิงพุทธ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ผู้นำกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการบริหารการศึกษา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผู้นำ 3) พัฒนารูปแบบการพัฒนาโมดูลการเรียนรู้ผู้นำกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการบริหารการศึกษาเชิงพุทธ และ 4) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาโมดูลการเรียนรู้ผู้นำกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการบริหารการศึกษาเชิงพุทธ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออก
เฉียงเหนือ การวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา (R&D) แบ่งเป็น 4 ระยะ กลุ่มตัวอย่างในระยะที่ 2 คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 320 คน กลุ่มเป้าหมายในระยะที่ 4 คือ ผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบประเมิน แบบสอบถาม แบบทดสอบ และโมดูลการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา t-test และ PNImodified
ผลการวิจัยพบว่า
1) องค์ประกอบผู้นำมี 6 องค์ประกอบ 19 ตัวบ่งชี้ มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด
2) สภาพปัจจุบันอยู่ระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์ระดับมากที่สุด และความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากมากไปน้อยคือ นโยบายและการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ การนำนโยบายและแผนพัฒนาไปสู่การปฏิบัติ การวางแผนพัฒนาไปสู่การปฏิบัติ การฝึกปฏิบัติการวางแผนแบบมีส่วนร่วม การสร้างสรรค์และนวัตกรรม และทักษะการปฏิรูปการศึกษา
3) รูปแบบประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย เนื้อหาและกิจกรรม 6 โมดูล และการประเมินผล ผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ระดับมากที่สุด
4) ผลการใช้โมดูลพบว่า โมดูลมีประสิทธิภาพและดัชนีประสิทธิผลตามเกณฑ์ที่กำหนด ผู้บริหารมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีความคงทนในการเรียนรู้ และมีความพึงพอใจระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จุรีวรรณ จันพลา. (2553). "องค์กรแห่งนวัตกรรม" ทางเลือกของผู้ประกอบการยุคใหม่. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
ฉลาด จันทรสมบัติ, โณทัย อุดมบุญญานุภาพ, และนฤชัย เคนไชยวงศ์. (2561). การพัฒนาศักยภาพการสอนของครูประจำการ: โครงการนวัตกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศึกษาในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสาร
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(2), 54-69.
ฉลาด จันทรสมบัติ. (2563). การพัฒนาบทเรียนโมดูล: นโยบาย ยุทธศาสตร์และแผนกลยุทธ์ด้านการศึกษา (EDA6201) สำหรับนักศึกษาปริญญาโทหลักสูตร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 14(1), 31-50.
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). ผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ในศตวรรษที่ 21. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ครั้งที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น สู่ประชาคมอาเซียน. http://conference.edu.ksu.ac.th/file/0160809_2488101126.pdf
ชีวิน อ่อนละออ และคณะ. (2563). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล สำหรับนักบริหารการศึกษา. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย, 10(1), 108-119.
เชษฐา ค้าคล่อง. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมุ่งบริการของผู้บริหารสถานศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรุง). (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
ภาวัฒน์ พันธุ์แพ. (2547). ผู้นำกับองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ : ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2558). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี : การนำเทคโนโลยีเข้าสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 16(4), 216-224.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุจิตรา อินทร์เรืองศรี. (2554). การพัฒนาบทเรียนโมดูลวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทยสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงวิทยาลัยเทคนิคอุตสาหกรรมยานยนต์. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา).
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์ และประพนธ์ หลีสิน. (2564). โปรแกรมการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการแสงอีสาน, 18(2), 59-72.
สุพี ดอนไพรปาน. (2556). การพัฒนาบทเรียนโมดูลเรื่องปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง).
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. ทรูปลูกปัญญา. https://www.trueplook panya.com/knowledge/content/52232
Davies, M., & Buisine, S. (2019). Innovative leadership (People). The Jahangirnagar Journal of Business Studies, 2(1), 37-51.
Heifetz, R. A., Grashow, A., & Linsky, M. (2009). The practice of adaptive leadership: Tools and tactics for changing your organization and the world. Harvard Business Press.
Horth, D. M., & Vehar, J. (2012). Becoming a leader who fosters innovation. Greensborough: Center for Creative Leadership.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1986). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
