การศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะนวัตกรของผู้บริหารสถานศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
นงลักษณ์ ใจฉลาด และคณะ. (2558). การศึกษาสภาพและความต้องการพัฒนาสมรรถนะการบริหารการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารครุพิบูล, 2(1), 1–15. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsru/article/ view/42092/34771
วสันต์ สุทธาวาศ และ ธีระวัฒน์ จันทึก. (2559). วิธีการพัฒนาศักยภาพความเป็นนวัตกรการศึกษา. วารสารวิชาการ Veridion E-Journal, 9(1), 748-767. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/61532/50696
ปวริศา มีศรี และ โอฬาร กาญจนากาศ. (2562). สมรรถนะในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 8(1), 138–144. https://journal.
bkkthon.ac.th/upload/doc/spit/43/files/Vol5%20No1%204.pdf?utm_source=chatgpt.com
ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปิยนุช มงคล. (2563). แนวทางพัฒนาการบริหารวิชาการโปรแกรมวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์สองภาษาตามแนวคิดสมรรถนะนวัตกรรมและผู้ประกอบการ. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การพัฒนาเครื่องมือประเมินสมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนรุ่นใหม่ ผู้สร้างนวัตกรและผู้ประกอบการในอนาคต. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 24(1), 269–282. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/253063
ปวิตร พุทธิรานนท์ และชมนณี สินภูงค์. (2567). ความเป็นนวัตกรของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารนครรัฐ, 1(1), 12–22. https://so16.tci-thaijo.org/index.php/CS_J/article/view/271
อภิชัย สุรเดชเดชากุล. (2567). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารการจัดการองค์การเพื่อความเป็นเลิศ, 2(2), 21–36. https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JOME/article/view/464
Mumford, M. D. (2000). Managing creative performance: Strategic and tactical approaches. Human Performance, 15(4), 273–296. http://dx.doi.org/10.1016/S1053-4822(99)00043-1
Treffinger, D. J., Selby, E. C., & Isaksen, S. G. (2008). Understanding individual problem-solving style: A key to learning and systemic change. Psychological Science, 8(4), 221–240.
Chell, E., & Athayde, R. (2009). The identification and measurement of innovative characteristics of young people: Development of the Youth Innovation Skills Measurement Tool. London: NESTA. https://eprints.kingston.ac.uk/5985/2/
Chell-E-5985.pdf
OECD. (2011). Skills for innovation and research. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264097490-en
Hero, L.-M., Lindfors, E., & Taatila, V. (2017). Individual Innovation Competence: A Systematic Review and Future Research Agenda. International Journal of Higher Education, 6(5), Sciedu Press.
Mirfani, A. M. (2017). The innovativeness and the decision-making skills of primary school principals. Proceedings of the 3rd International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2016), 258–263.
UNESCO. (2019). Rethinking education: Towards a global common good. Paris: UNESCO Publishing.
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report. Geneva: WEF.
OECD. (2021). Innovation and Technology Transfer. Paris: OECD Publishing.
Escola d'Administració Pública de Catalunya. (2022). Marc competencial per al treball col·laboratiu en recerca i innovació: deu competències clau per desenvolupar projectes complexos a les administracions (Eines per als Recursos Humans, 12).
https://doi.org/10.2436/10.8030.09.5
Theodotou, M. (2022, October 30). Innovation blueprint: Building an Innovationcom petencymodel. eLearningIndustry. https://elearningindustry.com/innovation-blueprint-building-an-innovation-competency-model
