แนวทางการส่งเสริมการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูในสังกัดเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมการบริหารวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูจำนวน 320 คน โดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดโรงเรียน เครื่องมือการวิจัยเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามโดยมีความความตรงเชิงเนื้อหา มีค่าสอดคล้องรายข้อ เท่ากับ .67-1.00 และมีความเที่ยงวัดด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา .98 และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  t-test, One-way ANOVA, LSD และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 
1) การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านการกำกับ ดูแล ติดตาม และตรวจสอบคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาอยู่ในระดับมากที่สุดคือด้านการพัฒนา การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและระบบดูแลช่วยเหลือ และระดับมาก คือด้านการพัฒนาระบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ ด้านการประสาน ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ด้านการผลิตสื่อและนวัตกรรมที่หลากหลาย และด้านการพัฒนาหลักสูตรยุคดิจิทัล ตามลำดับ 
2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูในสังกัดต่อการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ประสบการณ์ทำงานและขนาดโรงเรียนต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 
3) แนวทางการส่งเสริมการบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทยุคดิจิทัลมากยิ่งขึ้น ใช้ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษาและชุมชนในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนและชุมชนได้อย่างแท้จริง