การบริหารที่นำไปสู่การได้รับรางวัลคุณภาพ แห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA) ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 2) ศึกษาระดับการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (OBECQA) และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์กับการดำเนินงานตามเกณฑ์ OBECQA กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ 
ครูผู้สอน จำนวน 270 คน จาก 7 โรงเรียนที่ได้รับรางวัล OBECQA ประจำปี 2566 ซึ่งได้มาจากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของ Krejcie และ Morgan จากประชากรจำนวน 908 คน เครื่องมือที่ใช้
ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67–1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1. การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.19, S.D. = 0.71) โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การกำหนดตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงาน
2. การดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (OBECQA) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.16, S.D. = 0.67) โดยด้านการวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
3. การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการดำเนินงานตามเกณฑ์ OBECQA อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยเฉพาะด้านการประเมินผลการปฏิบัติงาน การจัดทำข้อตกลงเพื่อการรับรู้เป้าหมาย และการกำหนดวัตถุประสงค์ขององค์กร ซึ่งมีความสัมพันธ์กับการดำเนินงานตามเกณฑ์ OBECQA ในระดับสูง แสดงให้เห็นว่าการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมความเป็นเลิศในการบริหารจัดการสถานศึกษา