รูปแบบการบริหารเชิงยุทธวิธีเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ ประเด็นสนทนากลุ่ม และแบบประเมิน2) การทดลองใช้รูปแบบการบริหารเชิงยุทธวิธีกับครูและนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น จำนวน 71 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 3) การประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารเชิงยุทธวิธีเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่นจากผู้เกี่ยวข้องจำนวน 166 คน สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสรุปข้อมูล
ผลการวิจัยพบว่า
1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานการบริหารเชิงยุทธวิธีเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น พบว่า นโยบายการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566-2570) นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 แนวคิดการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแนวคิดการพัฒนารูปแบบ จึงได้รูปแบบการบริหาร
เชิงยุทธวิธีเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น
2) รูปแบบมีองค์ประกอบ 4 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ จุดประสงค์ ยุทธวิธีเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 ยุทธวิธี และผลการพัฒนาตามยุทธวิธีทั้ง 5 ยุทธวิธี โดยรูปแบบมีความตรงและมีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมากที่สุด 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบ พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ปีการศึกษา 2567 สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ 4) ความพึงพอใจ มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด (
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น. (2566). รายงานผลการดำเนินตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566. หนองบัวลำภู: โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดหนองบัวลำภู 1 บ้านวังหมื่น.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2549). การบริหารคุณภาพโดยรวม (Total Quality Management). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.
อดิพล เปียทอง. (2559). TQM กับการบริหารสถานศึกษาเอกชน. วารสารวิจัยราชภัฎพระนคร สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 11(1), 242-251.
Anderson, A. (2016). Leadership for school improvement [Doctoral dissertation]. Australian Catholic University, New South Wales, Australia.
Hernthaison, P., Boonchan, B., Chomphucome, N., & Noinart, S. (2017). Development of Participative Management System in Learning Environment for Small Sized Primary Schools. International Education Studies, 10(2), 166-173.
Kelly, C. J. (2016). A Comparative Case Study of the Role of the School District in Influencing School Improvement: Supporting and Turning Around Low-Performing Schools [Doctoral dissertation]. The College of William and Mary.
