ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น 2) ศึกษาเพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น
ผลการวิจัย พบว่า
1) ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น พบว่าในภาพรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุด คือ ด้านอุเบกขา รองลงมา คือ ด้านกรุณา ด้านมุทิตา และต่ำสุด คือ ด้านเมตตา
2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงตามหลักพรหมวิหาร 4 คือ 1) ผู้บริหารนั้น ควรให้การสนับสนุนการทำงานด้วยใจเมตตา ส่งเสริมให้ทุกคนประสบความสำเร็จและ มีวิสัยทัศน์ สามารถถ่ายทอดความรู้ไปยังผู้ใต้บังคับบัญชาได้ 2) ผู้บริหารนั้นควรให้ความช่วยเหลือเมื่อผู้ใต้บังคับบัญชาประสบปัญหา สามารถหาข้อสรุปของปัญหาเพื่อให้เกิดสิ่งใหม่ที่ดีกว่าเดิม สร้างความเชื่อมั่นและยกย่องชมเชยผู้ร่วมงานอย่างสม่ำเสมอ 3) ผู้บริหารนั้นควรให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อความก้าวหน้าในวิชาชีพของผู้ใต้บังคับบัญชา มอบหมายงานตามความเหมาะสม และสร้างบรรยากาศที่ดีในการทำงาน 4) ผู้บริหารควรมีความเข้าใจในทุกปัญหาที่เกิดขึ้นมีใจเป็นกลางไม่ลำเอียงเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่ยากลำบากและ เอาใจใส่ อย่างเท่าเทียม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ.2542 และฉบับที่ 3 พ.ศ.2553. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุ.
______. (2550). หลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลง เพื่อรองรับการกระจายอำนาจ สำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา. สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา.
เกศสุดา วรรณสินธ์. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม).
ทิพรัตน์ ทับแคลน. (2559). แนวทางพัฒนาการใช้หลักพรหมวิหาร 4 ในการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 จังหวัดกำแพงเพชร. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร).
ธีรศักดิ์ สารสมัคร. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษา 4.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธมศึกษา เขต 29. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 5, วันที่ 9 พฤษภาคม 2563. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชธานี.
พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักทิฏฐธัมมิกัตถประโยชน์ 4 โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดมหาสารคาม. Journal of Modern Learning Development, 6(1), 250-251.
รุ่งนภา บุตราวงศ์. (2562). หลักสูตรอิงมาตรฐานการพัฒนาสู่คุณภาพ. เนติกุลการพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สิทธิพร สมบูรณ์ทรัพย์. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนสมศักดิ์วิทยา. (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
สุกรี สุระคำแหง. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามสังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่).
ธัญลักษณ์ ผาภูมิ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
นิตย์ สัมมาพันธ์. (2562). การศึกษาบทบาทภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาในจังหวัด ระยอง จันทบุรี และตราด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).
Savita, Yadav. (2017). Challenges Face by Transformational leader and suggestions tosolve the challenges International. Journal of Research in IT and Monagement, IJRIM 7.
Yukl, G. A. (1998). Leadership in organizations. (7th ed.). New Jersey : Prentice-Hall.
