จจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศ ในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 2) ศึกษาระดับความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา และ 3) ศึกษาปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 35 คน และครูผู้สอน 282 คน รวมทั้งสิ้น 317 คน โดยสุ่มแบบแบ่งขั้นตามตำแหน่งหน้าที่ (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 3 ตอน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .752 และ .790 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 
1) ปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก โดยด้านการพัฒนาบุคลากรมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 
2) ความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก โดยด้านคุณภาพครูมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และด้านคุณภาพผู้บริหารมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 
3) ปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ ด้านแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู (β = .527) ด้านการพัฒนาบุคลากร (β = .384) และด้านโครงสร้างองค์การ (β = –.228) โดยสามารถอธิบายความแปรปรวนของความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการได้ร้อยละ 82.70 (R² = .827)