องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงยุค BANI World สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงยุค BANI World สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 จำนวน 500 คน สุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 0.67 – 1 และความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.960 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ และการวิเคราะห์
องค์ประกอบเชิงยืนยัน 
ผลการวิจัยพบว่า 
1. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงยุค BANI World พบว่า เรียงตามลำดับค่าน้ำหนักองค์ประกอบ ดังนี้ 1) การมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล มีค่าน้ำหนัก อยู่ระหว่าง 0.918 - 0.942 2) การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบโลกยุคดิจิทัล มีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง 0.890 - 0.921 3) การปฏิบัติที่เป็นเลิศอย่างมืออาชีพมีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง 0.897 - 0.930 และ 4) สร้างเครือข่ายวัฒนธรรมการเรียนรู้ดิจิทัล มีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง 0.898 - 0.928
2. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงยุค BANI World พบว่า โมเดลการวัดมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูล
เชิงประจักษ์ เนื่องจากค่าไคสแควร์  เท่ากับ 46.104 ค่าความน่าจะเป็น (P-value) เท่ากับ 0.1450 ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ค่า SRMR เท่ากับ 0.014 ค่า RMSEA เท่ากับ 0.022 ค่า CFI เท่ากับ 0.998 และค่า TLI เท่ากับ 0.997 โดยค่าน้ำหนักองค์ประกอบทั้ง 4 ด้าน มีค่าเป็นบวก ตั้งแต่ 0.880 – 0.990 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกค่า