การออกแบบและพัฒนาแบบบอร์ดเกมศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเสริมสร้างความฉลาดรู้การเงิน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์และสำรวจมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 2) ออกแบบและสร้างต้นแบบบอร์ดเกมการศึกษา 3) ประเมินผลการใช้ต้นแบบบอร์ดเกมการศึกษารตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเสริมสร้างความฉลาดรู้การเงิน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย และนักออกแบบบอร์ดเกม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสร้างผู้ใช้จำลอง แบบวิเคราะห์ SWOT แบบบันทึกผลลัพธ์หลักการออกแบบ บอร์ดเกมการศึกษา และแบบทดสอบวัดความฉลาดรู้การเงิน การวิเคราะห์เชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติ Wilcoxon Signed-Rank Test
ผลการวิจัย พบว่า
1) มุมมองของครู ต้องการสื่อการสอนที่ชัดเจนและเหมาะสมกับบริบทโรงเรียนขนาดเล็ก นักเรียนต้องการกิจกรรมที่สนุกและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง ผู้อำนวยการ ต้องการเครื่องมือประเมินผลที่สามารถ
วัดความเข้าใจด้านเศรษฐกิจพอเพียง และ ผู้ปกครอง ต้องการให้เด็กเรียนรู้การเงินอย่างสนุกและนำไปใช้ในชีวิตจริงได้
2) การออกแบบบอร์ดเกมใช้หลักการของ สุวิมล ว่องวาณิช โดยกำหนด เป้าหมาย ข้ออ้างเชิงเหตุผลการออกแบบตัวแทรกแซง และตัวแทรกแซง เพื่อให้บอร์ดเกมมีความชัดเจน สอดคล้องกับบริบท และตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3) ผลการประเมินประสิทธิผล คะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กมลชนก สกนธวัฒน์ และ ชาริณี ตรีวรัญญู. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทางเศรษฐศาสตร์โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบฉากทัศน์เป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้การเงินของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12(2), 34-52.
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (29 พฤศจิกายน 2565). ผลสำรวจทักษะทางการเงินของคนไทย ปี 2565. https://www.bot.or.th/th/research-and-publications/articles-and-publications/bot-magazine/Phrasiam-67-2/2567-info-financial-skill.html
สุวิมล ว่องวาณิช. (2563). การวิจัยการออกแบบทางการศึกษา. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อภิสิทธิ์ไล่ ศัตรูไกล. (2557). SERVICE DESIGN WORKBOOK คู่มือการออกแบบบริการ. ศูนย์สร้างสรรค์งานออกแบบ.
Amonhaemanon, D., & Isaramalai, S. (2020). Boosting financial literacy: The roles to enhance quality of life. ABAC Journal, 40(1), 85-108.
Balasubramnian, B., & Sargent, C. S. (2020). Impact of inflated perceptions of financial literacy on financial decision making. Journal of Economic Psychology, 80, 102306.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Channak, A., Chai-Aroon, T., Jiawiwatkul, U., & Lertwatchara, K. (2022). Understanding the financial literacy of undergraduate students at Thai universities. Journal of Business & Finance Librarianship, 27(2), 67-80.
Chen, S.-Y., Tsai, J.-C., Liu, S.-Y., & Chang, C.-Y. (2021). The effect of a scientific board game on improving creative problem solving skills. Thinking Skills and Creativity, 41, 100921. https://doi.org/10.1016/J.TSC.2021.100921
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017). An applied guide to research designs: Quantitative, qualitative, and mixed methods.
Kuo, H., Weng, T.-L., Chang, C.-C., & Chang, C.-Y. (2023). Designing Our Own Board Games in the Playful Space: Improving High School Student’s Citizenship Competencies and Creativity through Game-Based Learning. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su15042968
Kuzma, I., Chaikovska, H., Levchyk, I., & Yankovych, O. (2022). Formation of financial literacy in primary school students. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 15(3), 142-155.
Lusardi, A., & Messy, F.-A. (2023). The importance of financial literacy and its impact on financial wellbeing. Journal of Financial Literacy and Wellbeing, 1(1), 1-11.
McKenney, S., & Reeves, T. (2018). Conducting educational design research. Routledge.
Pysmennyi, V. (2024). The Influence of Economic Board Games on the Development of Cognitive and Social Skills in Pupils and Student Youth. Problems of Education. https://doi.org/10.52256/2710-3986.1-100.2024.16
Stolper, O. A., & Walter, A. (2017). Financial literacy, financial advice, and financial behavior. Journal of business economics, 87, 581-643.
Tiing, C. W. H., & Yunus, M. M. (2021). Board Games in Improving Pupils’ Speaking Skills: A Systematic Review. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su13168772
Xiao, J. J., & Porto, N. (2017). Financial education and financial satisfaction: Financial literacy, behavior, and capability as mediators. International Journal of Bank Marketing, 35(5), 805-817.
