ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่เผชิญกับความท้าทาย การเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อความสำเร็จในการบริหารการศึกษายุคดิจิทัล เนื่องจากเทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนและการบริหารสถานศึกษา ผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำดิจิทัลจะสามารถนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ในการศึกษานี้ได้วิเคราะห์บทบาทและความสำคัญของภาวะผู้นำดิจิทัลที่ส่งผลต่อการพัฒนาองค์กรในยุคดิจิทัล โดยอ้างอิงจากแนวคิดของ
นักวิชาการหลายท่านที่เน้นการนำเทคโนโลยีมาใช้ในด้านต่างๆ เช่น การสร้างวิสัยทัศน์ดิจิทัล การส่งเสริมการเรียนรู้ดิจิทัล และการสร้างวัฒนธรรมการใช้เทคโนโลยีในองค์กร การมีวิสัยทัศน์ดิจิทัลที่ชัดเจนช่วยให้ผู้บริหารสามารถกำหนดทิศทางและแนวทางการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาโรงเรียนและบุคลากรให้สามารถปรับตัวกับการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัลได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงความท้าทายที่
ผู้บริหารสถานศึกษาต้องเผชิญ เช่น การขาดแคลนทรัพยากรและงบประมาณ การต่อต้านการเปลี่ยนแปลงจากบุคลากร และการรักษาความปลอดภัยของข้อมูล ทั้งนี้ผู้บริหารจำเป็นต้องมีทักษะในการสื่อสารและการจัดการความเสี่ยงทางไซเบอร์เพื่อให้สามารถนำเทคโนโลยีมาใช้ในองค์กรได้อย่างปลอดภัยและ
มีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จันทนา แสนสุข. (2559). ภาวะผู้นำ Leadership. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บริษัททริปเพิ้ลกรุ๊ป จำกัด.
จิจิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: สำนักพิมพ์ศิริธรรมออฟเซ็ท.
จุฬาลักษณ์ อังษรณรงค์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาสหวทิยาเขตหนองหาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 จังหวัด อุดรธานี (ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). วิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย.
ชุติรัตน์ กาญจนธนชัย. (2562). ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นาดิจิตอลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
ชูชาติ พุทธลา. (2561). องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางดิจิทัลสำหรับผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองบัวลำภู. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ศูนย์บริหารจัดการความเสี่ยง มหาวิทยาลัยมหิดล. (2562). ความท้าทายจากพลวัตของเทคโนโลยี. สืบค้นเมื่อ 15 ตุลาคม 2567, จาก https://op.mahidol.ac.th/rm/wp-content/uploads/2019/04/Info-Challenges-from-the-dynamics-of-digital-technology_Apr.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). กรอบแนวทางการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 15 ตุลาคม 2567, จาก https://circular.otepc.go.th/v1_t_circualr_book_view.php?editid1=443
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อารีย์ น้ำใจดี, & พิชญาภา ยืนยาว. (2562). ผู้นำกับการบริหารการศึกษายุคดิจิทัล. วารสารงานประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 11 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 11–12 กรกฎาคม 2562. จังหวัดนครปฐม.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2557). ภาวะผู้นำ: ทฤษฎีและนานาทัศนะร่วมสมัยปัจจุบัน. กรุงเทพฯ: ทิพยวิสุทธิ์.
