การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยใช้สื่อแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ 2) ศึกษาคุณภาพของสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ 3) ศึกษา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนผ่านสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 โปรแกรมช่างเครื่องมือกลอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) สื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ 2) แบบประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาและด้านสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่น
3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของผู้เรียน และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานแบบ pair sample t-test
ผลการวิจัยพบว่า
1) ได้สื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ ที่มีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไม่ต่ำกว่า 80%
2) สื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ คุณภาพด้านเนื้อหามีคุณภาพอยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.13 คิดเป็น 82.6% คุณภาพด้านสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอนมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55 คิดเป็น 90.5%
3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อสื่อการ์ตูนแอนิเมชั่นช่วยสอน เรื่อง ลวดเชื่อมไฟฟ้าหุ้มฟลักซ์ที่สร้างขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุง 2561.http://academic.obec.go.th/images/document/1559878925_d_1.pdf
ธรรมศักดิ์ เอื้อรักสกุล. (2552). การสร้างภาพยนตร์ 2D Animation. ธุรกิจการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สุวีริยาสาส์น.
ศศิลักษณ์ ไชยตัน อาฉ๊ะ บิลหีม สาวิตรี พิพิธกุล และทักษิณา นพคุณวงศ์ (2565). การพัฒนาสื่อการสอน ด้วยการ์ตูนแอนิเมชัน 3 มิติ เรื่อง การคัดแยกขยะ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเซาธ์อีสท์บางกอก, 2(3), 52-61.
สมนึก ภัททิยธนี. (2546). การวัดผลการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Arumugam, S. & Nirmala, N. (2017). Science animation and students' attitudes. IGI Global.
Mildmildnatcha22. (2019). Animation. https://mildmildnatcha22.wordpress.com/2019/01/01/.
Njiku, J., Maniraho, J.F., & Mutarutinya, V. (2019). Understanding teachers’attitude towards computer technology integration in education: A review of literature. Education and Information Technologies, 24(5), 1231-1248.
Pinto, T.R.C., de Castro, D.S., Bringuente, M.E., Sant'Anna, H.C., de Souza, T.V., & Primo, C.C. (2018). Educational animation about home care with premature newborn infants. Revista Brasileira de Enfermagem, 71(Suppl.4), 1604-1610.
Tafakur, Yudantoko, A. & Sudarwanto. (2020). The development of educational media based on the flipped classroom model on practical lesson in vocational education. Journal of Physics: Conference Series, 1446(1), 012015.
