รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12 และ
3) ประเมินรูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12 ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานวิธี ทั้งวิธีเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 539 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็นและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
1) ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12 พบว่า ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ ทีมร่วมแรงรร่วมใจ รองลงมา คือ การสนับสนุนและการมีภาวะผู้นำร่วมกัน และ การแลกเปลี่ยนการปฏิบัติงานระหว่างบุคคลตามลำดับ
2) รูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12 ประกอบด้วย ชื่อรูปแบบ วัตถุประสงค์ หลักการแนวคิด เนื้อหาและผลลัพท์ที่คาดหวัง และมีองค์ประกอบ คือการมีค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วม การแลกเปลี่ยนการปฏิบัติงานระหว่างบุคคล การสนับสนุนและการมีภาวะผู้นำร่วมกัน และทีมร่วมแรงร่วมใจ
3) ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ตามหลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนเอกชนในเขตตรวจราชการที่ 12 พบว่า มีความถูกต้องความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เรวณี ชัยเชาวรัตน์. (2558). คู่มือประกอบการอบรมการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” สู่สถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2566, จาก https://www.thaischool1.in.th/_files_school/94010001/ data/94010001_1_20210916-124154.pdf
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: บริษัท ตถาตา พับลิเคชั่น จำกัด.
วิราวรรณ์ เพ็ชรนาวา. (2563). แนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสหวิทยาเขตวิภาวดีกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปองทิพย์ เทพอารีย์ และ มารุต พัฒผล. (2557). การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ สำหรับครูประถมศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 6(2), 284-296.
เอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2562). ภาวะผู้นำแบบยั่งยื่นของการบริหารโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น. ขอนแก่น: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น.
Sergiovanni, T. (1994). Building community in schools. San Francisco, CA: Jossey Bass.
