แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา จังหวัดเชียงใหม่

Article Sidebar

pdf
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 29, 2023
คำสำคัญ:
แนวทาง บริหารงานวิชาการ โรงเรียนพหุวัฒนธรรม

Main Article Content

ณัฐพร ขวัญทอง
มหาวิทยาลัยพายัพ
ปาริชาติ บัวเจริญ
มหาวิทยาลัยพายัพ
ประภัสสร สมสถาน
มหาวิทยาลัยพายัพ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 2) ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม: กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา จำนวน 121 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา ครู ศึกษานิเทศก์ นักวิชาการหรือผู้เชี่ยวชาญด้านพหุวัฒนธรรม คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานวิชาการแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา 
ผลการวิจัยพบว่า  
1. สภาพปัจจุบันของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (µ= 3.38, gif.latex?\sigma =0.73) และเมื่อพิจารณารายด้านสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากน้อยไปหามาก ดังนี้ 1) ด้านการนิเทศการศึกษา (µ = 3.17, gif.latex?\sigma = 0.68) 2) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา (µ= 3.37, 
gif.latex?\sigma = 0.71) 3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ (µ= 3.39, gif.latex?\sigma = 0.62) และสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (µ= 4.52, gif.latex?\sigma =0.47) และเมื่อพิจารณารายด้านสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (µ = 4.63, gif.latex?\sigma = 0.51) 2) ด้านการวัดผลประเมินผลและการเทียบโอนผลการเรียน (µ=4.62, gif.latex?\sigma = 0.50) และ
3) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา (µ=4.61, gif.latex?\sigma = 0.46)
2. แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ประกอบด้วย 1) สถานศึกษาควรมีการวางแผนการจัดการเรียนการสอนโดยยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของสังคม ชุมชน ท้องถิ่น 2) สถานศึกษาควรจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นหลักสำคัญตามสภาพบริบทของผู้เรียนเชื่อมั่นว่าผู้เรียนทุกคนสามารถพัฒนาตนเองได้ 3) การวัดผลประเมินผลและการเทียบโอนผลการเรียนควรยึดตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ 4) ควรมีการกำหนดแผนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในให้ชัดเจนมีความสอดคล้องกับระเบียบและหลักเกณฑ์ 5) สถานศึกษาควรมีแผนและกระบวนการนิเทศอย่างหลากหลายและชัดเจน ทั้งจากภายในและภายนอก 6) สถานศึกษาควรส่งเสริม สนับสนุน และให้ความช่วยเหลือครู บุคลากรในการทำวิจัยและนวัตกรรมเพื่อการศึกษา

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ขวัญทอง ณ. ., บัวเจริญ ป. ., & สมสถาน ป. . (2023). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนพหุวัฒนธรรม : กรณีศึกษาโรงเรียนแกน้อยศึกษา จังหวัดเชียงใหม่. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 10(2), 198–214. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/262583
ฉบับ
ปีที่ 10 ฉบับที่ 2 (2023): เมษายน - มิถุนายน 2566
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

เอกสารอ้างอิง

กุลธร ดอนแก้ว, จักรปรุฬห์ วิชาอัครวิทย์. (2562). การบริหารงานวิชาการโรงเรียนบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 3 จังหวัดเชียงใหม่. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

เกตกนก สวยค้าข้าว. (2561). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนราชินีบูรณะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 539-553.

คณะกรรมการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. (2564). แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา (ฉบับปรับปรุง). สืบค้นเมื่อ 1 กรกฎาคม 2565, จาก http://nscr.nesdc.go.th/nesdc_uat/แผนการปฏิรูปประเทศ/

ชลิดา เจริญชัย. (2561). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนกลุ่มนิคมพัฒนาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ปาริชาต สุนทร. (2560). การบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัย ธุรกิจบัณฑิตย์.

พระมหามงคลกานต์ ฐิธะมุโม. (2562). การอยู่ร่วมกันของคนในสังคมพหุวัฒนธรรมในประเทศไทย กรณีศึกษาสังคมพหุวัฒนธรรมในอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 5(3), 315-324.

พัชญ์พิชา จันทา. (2563). แนวทางการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี.

พรรษมน พินทุสมิต. (2560). การปฏิบัติงานด้านการบริหารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาระดับประถมศึกษาในจังหวัดปทุมธานี. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี.

เรืองฤทธิ์ อรรคชัย. (2565). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 5(13), 166-177.

วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2560). การพัฒนารูปแบบการนำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาดเล็กในภาคใต้. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 9(2), 1-13.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580). สืบค้นเมื่อ 1 กรกฎาคม 2565, จาก http://nscr.nesdc.go.th/ns/

สิทธิโชค ปาณะศรี และคณะ. (2561). พวัฒนธรรมในมุมมองของปรัชญาหลังนวยุค. วารสารเชนต์จอห์น, 21(28), 31-45.

แสงเดือน เงินสร้อย. (2559). กลยุทธ์การยกระดับการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากลโรงเรียนรังษีวิทยา จังหวัดเชียงใหม่. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

อภิชา พุ่มพวง. (2559). ศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วารสารรัชต์ภาคย์ (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 11(21), 210-219.

อัตพร อุระงาม. (2560). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.