การพัฒนาเครื่องมือประเมินสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ยุคโควิด 19 ของนักศึกษาครูคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

บทคัดย่อ

 การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัย เพื่อพัฒนาเครื่องมือการประเมินสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ยุคโควิด 19 ของนักศึกษาครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ที่สอดคล้องตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรีสาขาครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์ (หลักสูตร 4 ปี) พ.ศ.2562 ประชากรที่ใช้
ในการศึกษา ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิในการตรวจสอบเครื่องมือ จำนวน 3 คน และนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาการศึกษาปฐมวัยและสาขาสังคมศึกษา จำนวน 139 คน เครื่องมือที่ใช้การตรวจสอบคุณภาพด้านความตรงเชิงเนื้อหา ได้แก่ แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างรายการประเมินการจัดการเรียนรู้ยุคโควิด 19
โดยการสอนออนไลน์ กับกระบวนการจัดการเรียนรู้ การเก็บรวบรวมข้อมูลด้านความตรงเชิงเนื้อหา
จากผู้เชี่ยวชาญ ด้านความเชื่อมั่นโดยการนำเครื่องมือไปทดลองใช้กับนักศึกษาที่เรียนวิชาวิทยาการจัดการเรียนรู้ จำนวน 35 คน
ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาเครื่องมือการประเมินสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ยุคโควิด-19
ของนักศึกษาครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ที่สอดคล้องตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์ (หลักสูตร 4 ปี) พ.ศ.2562 ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน 4 ประเด็นหลัก ได้แก่ 1) การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ มี 5 ข้อรายการ 2) การเตรียมสิ่งที่จะใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ มี 6 ข้อรายการ 3) การจัดการเรียนรู้ มี 30 ข้อรายการ 4) การบันทึกข้อมูลหลัง
การจัดการเรียนรู้ มี 5 ข้อรายการ ผลการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ ด้านความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา
ข้อรายการประเมินส่วนใหญ่ มีค่า IOC ที่ 1.00 จำนวน 41 ข้อรายการ รองลงมาคือค่า IOC 0.67 จำนวน 4 ข้อรายการ ผลหาค่าความเชื่อมั่นด้วยวิธี สัมประสิทธิ์แอลฟ่าของ Cronbach ได้ค่าสัมประสิทธิ์
ความเชื่อมั่น เท่ากับ .912