การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนภาษาไทยด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาการคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียนภาษาไทยด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด เป็นการพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในชั้นเรียนภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความคิดหลากหลาย มีจินตนาการ มีความคิด สร้างสรรค์ มีความคิดหลากหลายแง่มุมในเชิงสร้างสรรค์ โดยไม่มีผิดถูก เพราะการจัดการเรียนรู้แบบ เปิดเป็นวิธีการสอนที่ให้ผู้เรียนคิดได้หลากหลาย เป็นการคิดปลายเปิด คิดนอกกรอบ ไม่มีกรอบจำกัด คิดสิ่งใหม่ ๆ ได้อย่างไม่มีผิดถูก ได้ฝึกการคิดสร้างสรรค์อย่างสมเหตุสมผล การพัฒนาการคิด สร้างสรรค์สนับสนุนให้ผู้เรียนฝึกใช้จินตนาการ ฝึกการใช้ความคิดกว้าง คิดหลากหลาย ส่งผลให้ ผู้เรียนมีจินตนาการที่หลากหลาย สามารถคิดสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ให้เกิดขึ้นได้จากจินตนาการ และ ประสบการณ์จากการฝึกคิดสร้างสรรค์ ซึ่งผู้สอนต้องใช้หลักการสอนอย่างเป็นกันเองกับผู้เรียน สร้าง บรรยากาศที่ปลอดภัย เป็นมิตรกับผู้เรียน เอื้อต่อการใช้ความคิดสร้างสรรค์ กล้าคิด กล้าจินตนาการ มีความคิดเป็นของตนเอง อย่างไม่มีผิดถูก ผู้เรียนจะเป็นผู้ใช้จินตนาการของตนเองให้มากที่สุด ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนจะแตกต่างกันตามประสบการณ์ สติปัญญา แรงจูงใจ อารมณ์ การตอบคำถามแบบเปิดเป็นการตอบได้หลากหลายคำตอบ เป็นการตอบแบบปลายเปิด มี คำตอบได้หลากหลาย การจัดการเรียนรู้แบบเปิดเป็นการจัดการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียน ได้มีประสบการณ์หลากหลายกับปัญหาปลายเปิดที่มีลักษณะคำตอบหลากหลาย อันเกิดจาก กระบวนการคิดหลายวิธีที่ผู้เรียนคิดออกมาจากจินตนาการของตนเองไม่ใช่ครูเป็นผู้บอกคำตอบ มีการ คิดเป็นระบบ มีเหตุมีผล การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในชั้นเรียน ภาษาไทย ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในชั้นเรียน ภาษาไทย ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเปิด สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่าง หลากหลาย โดยผลจากการทดสอบความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในชั้นเรียน ภาษาไทยที่คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนนั้น มีสาเหตุจากการจัดการเรียนรู้แบบเปิด เป็นการ สอนที่ให้ผู้เรียนแก้ปัญหาแบบปลายเปิด ได้ฝึกทักษะการคิด การจินตนาการมีความคิดเป็นของตัวเอง กล้าแสดงความคิดเห็น มองเห็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาอย่างหลากหลาย ความสามารถในการ จินตนาการการคิดสร้างสรรค์นั้นขึ้นอยู่กับ ความสามารถ ความรู้ สติปัญญา ประสบการณ์ของ
ผู้เรียน ครูต้องจัดบรรยากาศการเรียนการสอนแบบเป็นกันเอง เพื่อให้ผู้เรียนไม่กดดัน และกล้าแสดงความ คิดเห็นได้อย่างเต็มที่ ฝึกให้ผู้เรียนได้ลองทำ ลองคิด จินตนาการด้วยตัวเอง ผู้เรียนจะได้มีทักษะด้าน
การคิดสร้างสรรค์มากขึ้น