ยุทธศาสตร์การบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และสภาพแวดล้อมภายนอกในการบริหารโรง เรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 3) พัฒนายุทธศาสตร์การบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือโรงเรียนรัฐบาลในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา จำนวน 302 โรง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของยุทธศาสตร์ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่หาค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าดัชนี PNI Modified ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา มีองค์ประกอบ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการบริหารจัดการ 2) ด้านการจัดการเรียนรู้ 3) ด้านสิ่งแวดล้อม 4) ด้านการมีส่วนร่วม 2) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และสภาพแวดล้อมภายนอกในการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาพบว่าสภาพปัจจุบันในการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผลโดยรวมอยู่ในระดับ ปานกลางส่วนสภาพที่พึงประสงค์ในการบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผลโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ยุทธศาสตร์การบริหารโรงเรียนคุณภาพที่มีประสิทธิผล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา ประกอบด้วย 4 ยุทธศาสตร์ 21 กลยุทธ์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การบริหารจัดการมุ่งสัมฤทธิผล มี 7 กลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพนักเรียนมี 5 กลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การจัดการสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สู่ความสุข มี 5 กลยุทธ์และ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การเสริมสร้างความรู้สึกการเป็นเจ้าของและมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมี 4 กลยุทธ์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Schools. Bangkok: Watanapanich.
Boonchomsrisa-Ard. (2002). Basic Reeseach. Edition 9. Bangkok:
Suwiriyasarn.
Nittayatheparoonrat. (2014). Development Of A Management Model For
The Worldclass Standard Schools In Thailand.Ph.D(Educational
Administration). Bangkok: Chulalongkorn University.
Nonglukrueanthong. (2007). The Model Of School Administrtive Effectiveness.
The Degree Of Doctor Of Philosophy Program In Educational
Administration: Silpakorn University.
Office Of The Basic Education Commission. (2016). The Handle Of Basic
Education Standards Assessment For The Educational Quality
Assurance School.Bangkok : Buddha Press.
Office Of The Education Council. (2017). The National Education Plan (2017
– 2036). Bangkok: Bureau Of Policy And Planning.
Phiphopsawekwan. (2013). Strarigic Development For Administration Of
Educational Quality Developing Plans Of Basic Schools Under
Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 And 2.
Doctor Of Philosophy. Administration And Development. Coollege:
Stratgekamphaengphetrajabhat University.
Pimpansuriyo. (2009). Transformational Leadership Of Administrators
Affecting School Effectiveness Under Municipality Education Group
9. Provincial Administrative Organizations. Master Of Educational
Administration Thesis.Loie: Loierajaphat University.
Poonsinprakamin. (2012). Development To Be A Quality School: Thatphanom
School.The Degree Of Doctor Of Education Program In Educatinal
Administration. Coollege: Sakonnakronrajabhat University.
Prapapornchantarasamee. (2016). School Management Strategies To Enhace
Integrity Of Primary School Students. The Degree Of Doctor Of
Philosophy Program In Educational Administration. Coollege:
Chulalongkorn University.
Ratreesripriwan. (2013). The Development Of Management Strategies Toward
Excellence Of The Worldclass-Standard Elementary School.The
Degree Of Doctor Of Philosophy Program In Educational
Administration. Coollege: Chulalongkorn University.
Suda wankruapanit. (2006). Scholarly Journal The 9th Years. October 4 –
December 2006.
Suneechaisooksung. (2014). Academic Administration Strategies To Promote
21st Century Skills Of Students In Alternative Private Schools. The
Degree Of Doctor Of Philosophy Program In Education
Administration. Coollege: Chulalongkorn University.
Supornratsattathanachaiphat. (2014). Instructional Leadership Development
Strtegies Of Teachers. Thedegree Of Doctor Of Philosophy Program
In Educational Administration. Coollege: Chulalongkorn Uninversity.
Thawilaranyawet. (2014). How To Improve The Education Quality Of School.
Nakhonratchasima: Nakhonratchasima Primary Educational Service
Area Office 4.
Tiwatsridamron. (2013). The School Administration To Be A Quality School:
The Grounded Theory Approach. The Degree Of Doctor Of
Education Program In Educational Administration. Coollege:
Udonthanirajabhat University.
Tussapornpoomseda. (2016). Proposed Small School Management Strategies
For Educational Quality Enhancement.The Degree Of Doctor Of
Philosophy Program In Educational Administration. Coollege:
Chulalongkorn University.
