การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สู่นวัตกรรมการสอนของคร

บทคัดย่อ

        การสอนเป็นเรื่องที่มีหลักการ มีทฤษฎี มีแบบแผนที่ศึกษากันได้และฝึกฝนกันได้ มิใช่เป็นเรื่องที่ติดตัวมาแต่กำเนิดเฉพาะรายเฉพาะบุคคล เมื่อวิทยาการทางการศึกษาก้าวหน้าขึ้นตามลำดับ แนวคิดทางการสอนก็เริ่มเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมที่ให้ครูเป็นศูนย์กลางก็เปลี่ยนไปให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเข้ามาแทนที่ โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการกระทำ (Learning by doing) การจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ จึงเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางควบคู่ไปกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นขั้นตอนตั้งแต่กิจกรรมเริ่มต้นจนจบกิจกรรมปลายทาง ซึ่งการเรียนรู้จากการกระทำผ่านกระบวนการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนบูรณาการสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่แท้จริงได้อย่างยั่งยืน ตัวอย่างการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สู่นวัตกรรมการสอนเรื่อง “เมื่อเมืองฟ้าอมร กำลังจ่อมจ่มสู่บาดาล” สามารถใช้เป็นแนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางซึ่งเป็นตัวอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทาง CCPR ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกปฏิบัติอย่างเป็นขั้นตอนทั้งด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียนและสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยตนเองผ่านบทเรียนบูรณาการ ด้วยการใช้บทความที่คัดสรร สู่การพัฒนาเป็นนวัตกรรมการสอนในชั้นเรียนมีเป้าหมายเพื่อให้ครูผู้สอนใช้เป็นแนวทางการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาที่ทำการสอนได้อย่างสร้างสรรค์ต่อไป