การติดตามการดำเนินการใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คริสต์ศักราช 2010 โรงเรียนมัธยมศึกษาสมบูรณ์ของรัฐ สังกัดนครหลวงเวียงจันทน์ ประเทศสาธารณรัฐ ประชาธิปไตย ประชาชนลาว

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) ศึกษาสภาพการดำเนินการใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คริสต์ศักราช 2010  2) ศึกษาสภาพปัญหาการใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คริสต์ศักราช 2010 และ 3) ศึกษาความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในการใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 คริสต์ศักราช 2010 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยผู้บริหารโรงเรียน  ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา ค.ศ. 2010 - 2011 โรงเรียนมัธยมศึกษาสมบูรณ์ของรัฐ สังกัดนครหลวงเวียงจันทน์ ประเทศสาธารณรัฐ ประชาธิปไตย ประชาชนลาว จำนวน 382 คน  เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป  เพื่อคำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ และ   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

             ผลการวิจัย พบว่า  1)  สภาพการดำเนินการใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง (= 3.08, S.D. = 0.90)  2)  สภาพปัญหาการใช้หลักสูตร  มีปัญหาอยู่ในระดับปานกลาง (= 2.66,  S.D. = 1.02)  3) ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะที่จะทำให้การใช้หลักสูตรวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมีประสิทธิภาพ 3 อันดับแรกได้แก่ จัดให้ไปศึกษาดูงานเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจากโรงเรียนอื่น ๆ    (= 3.73, S.D. = 1.15)  จัดสรรบุคลากรไว้เพื่อการผลิตสื่อและการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติโดยเฉพาะ  (= 3.71, S.D. = 0.85)  และจัดอบรมบุคลากรในโรงเรียนให้มีความรู้และทักษะในการสอนเฉพาะอยู่เสมอ (= 3.58, S.D. = 1.32)