กลยุทธ์การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ธ.ค. 26, 2019
คำสำคัญ:
การพัฒนาครู การจัดการเรียนรู้ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก และ 3) พัฒนากลยุทธ์การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก โดยใช้วิธีผสมผสาน (Mixed Method Research) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยผู้บริหารและครู โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอนจำนวน 678 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความสอดคล้อง (Item-Objective Congruence Index : IOC) และค่าดัชนี PNIModified
ผลการวิจัย พบว่า
- องค์ประกอบของการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กมีองค์ประกอบ 4 ด้าน ได้แก่ 1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2) การวัดและประเมินผล 3) การพัฒนาหลักสูตร และ 4) การจัดสภาพแวดล้อม
- สภาพปัจจุบันของการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า สภาพปัจจุบันปฏิบัติในระดับปานกลางทุกข้อ ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมาก ทุกข้อ
- การพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ 27 มาตรการและ 33 ตัวชี้วัด ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ มี 4 มาตรการ 9 ตัวชี้วัด กลยุทธ์ที่ 2 การวัดผลและประเมินผล มี 4 มาตรการ 4 ตัวชี้วัด กลยุทธ์ที่ 3 การปรับกระบวนการเรียนรู้ มี 10 มาตรการ 10 ตัวชี้วัด และกลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาหลักสูตร มี 9 มาตรการ 10 ตัวชี้วัด
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
ศรีจันทร์หล้า ว., & ลดาวัลย์ ถ. (2019). กลยุทธ์การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้สำหรับ โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(4), 71–82. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/219344
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
เอกสารอ้างอิง
Chetnipit Sujirakun, et al. (2013). Factors affecting the quality of work life of teachers Under Office of Primary Education
Area in the Northeast. Educational Administration Journal Srinakharinwirot University, 11(20), 98-109.
Kanokon Somprat. (2015). Leadership and learning leadership for school Principals. (2nd ed.). Khonkaen : Printing
factory Nana Witthaya.
Kruna p̣humali, et al. (2014). Administration affecting the effectiveness of small schools in the eastern region. Journal
of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University under Royal Patronage, 8(1), 158-172.
Office of the Education Council. (2012). Report of research and development of teacher development model and
school administrators using school as a base in small schools Phase 1. Bangkok: Prikwarn Graphic.
Office of the Basic Education Commission. (2014). Operation model Small school management. Online. Retrieved July
31, 2018. from : plan.lpg3.go.th/.../ Operation model Small school management33.docx.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Information System for Educational Administration. Online.
Retrieved July 21, 2018 from : https://www.obec.go.th/
Phiphat Phuphiyo. (2013). Small school management strategies for leapfrog development. Faculty of Education:
Chulalongkorn University.
Tassaphon Pumsida, et al. (2016). Presentation of small schooladministration strategies To upgrade Quality of
education.Doctor of Philosophy Thesis Faculty of Management Studies Chulalongkorn University.
Thaksin Sitthisak. (2012).Systemic factors and effective educational management guideline of small schools Under
Office of the Basic Education Commission. Bachelor of Education, Doctor of Philosophy Faculty of Education
Kasetsart University.
Thawatchai Tanguthairuang, et al. (2015). Causal relationship model of school effectiveness Small primary school
Under the Office of the Basic Education Commission in the Central Region Of Thailand. Suan Dusit Rajabhat
University Research, 10(3), 1-20.
Thira Runcharoen. (2012). Learning Personnel Development Strategy. Bangkok : Publisher Kkhawfang.
Werayut Chatakarn. (2008). Administrative techniques for professional education administrators. Bangkok:
Chulalongkorn University Press.
Area in the Northeast. Educational Administration Journal Srinakharinwirot University, 11(20), 98-109.
Kanokon Somprat. (2015). Leadership and learning leadership for school Principals. (2nd ed.). Khonkaen : Printing
factory Nana Witthaya.
Kruna p̣humali, et al. (2014). Administration affecting the effectiveness of small schools in the eastern region. Journal
of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University under Royal Patronage, 8(1), 158-172.
Office of the Education Council. (2012). Report of research and development of teacher development model and
school administrators using school as a base in small schools Phase 1. Bangkok: Prikwarn Graphic.
Office of the Basic Education Commission. (2014). Operation model Small school management. Online. Retrieved July
31, 2018. from : plan.lpg3.go.th/.../ Operation model Small school management33.docx.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Information System for Educational Administration. Online.
Retrieved July 21, 2018 from : https://www.obec.go.th/
Phiphat Phuphiyo. (2013). Small school management strategies for leapfrog development. Faculty of Education:
Chulalongkorn University.
Tassaphon Pumsida, et al. (2016). Presentation of small schooladministration strategies To upgrade Quality of
education.Doctor of Philosophy Thesis Faculty of Management Studies Chulalongkorn University.
Thaksin Sitthisak. (2012).Systemic factors and effective educational management guideline of small schools Under
Office of the Basic Education Commission. Bachelor of Education, Doctor of Philosophy Faculty of Education
Kasetsart University.
Thawatchai Tanguthairuang, et al. (2015). Causal relationship model of school effectiveness Small primary school
Under the Office of the Basic Education Commission in the Central Region Of Thailand. Suan Dusit Rajabhat
University Research, 10(3), 1-20.
Thira Runcharoen. (2012). Learning Personnel Development Strategy. Bangkok : Publisher Kkhawfang.
Werayut Chatakarn. (2008). Administrative techniques for professional education administrators. Bangkok:
Chulalongkorn University Press.
