Guidelines for Developing Innovative Leadership of School Administrators Under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
coefficient of 0.80. Data were analyzed using percentage, mean, and standard deviation. Phase 2 was a qualitative study. The target group comprised five school principals
selected through purposive sampling. A semi-structured interview was used as the research instrument. Data were analyzed using content analysis, median, and interquartile range.
The findings revealed that:
1) the overall current level of innovative leadership among school administrators was at a moderate level. The dimension with the highest mean score was innovative strategy, while transformational leadership had the lowest mean score. The overall
desirable condition was at a high level, with innovative vision ranking highest and
innovative creativity ranking lowest. The priority needs for development, ranked from highest to lowest, were transformational leadership, innovative vision, risk-taking in innovation, innovative creativity, and innovative strategy 2) the guidelines for developing innovative leadership among school
administrators focused on enhancing transformational leadership, strengthening
innovative vision, promoting innovative creativity, managing innovation-related risks systematically, and formulating innovative strategies through the integration of information and communication technology and stakeholder participation to improve sustainable school management effectiveness.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ณิชาภา สุนทรไชย. (2561). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธุ์. วารสารการบริหารการศึกษา, 9(2), 85–98.
เนาวรัตน์ เยาวนาถ. (2562). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วารสารครุศาสตร์, 47(3), 112–126.
พีรดนย์ จัตุรัส. (2561). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการบริหารการศึกษา, 10(1), 45–60.
แพรวพรรณ เปรมลาภ. (2562). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารการบริหารและนโยบายการศึกษา, 11(1), 73–88.
ศิริพร พงษ์เนตร. (2564). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์, 15(2), 101–117.
สุวิมล ว่องวานิช. (2558). การวิจัยความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
