Creative leadership of school administrators affecting the effectiveness of schools under the Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research found that
1) The creative leadership of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level overall. When considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average value was teamwork, followed by creativity, and the aspect with the lowest average value was individual consideration.
2) The overall effectiveness level of schools under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level. Considering each aspect, it was found that all aspects were at a high level. The aspect with the highest average value was the ability to produce students with high academic achievement, followed by the ability to adjust and develop the school to fit the environment. The aspect with the lowest average value was the ability to solve problems within the school.
3) Creative leadership of school administrators in terms of teamwork, individual consideration, and creativity has a positive effect on the effectiveness variable of the school under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 3 with a statistical
significance of .001 and can jointly predict the effectiveness of the school by 64 percent. Which can be written as a prediction equation in the form of raw scores and standard scores as follows:
Prediction equation in the form of raw scores:
Prediction equation in the form of standard scores:
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรองทิพย์ นาควิเชตร. (2562). ภาวะผู้นำสร้างสรรค์เพื่อการศึกษา. สมุทรปราการ: ธีรสาส์นพับลิวเซอร์.
กุลณิชา โพชฌงค์เดช และ สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารปัญญาปณิธาน, 8(2), 43–56.
คณวัชร์ ประทุมชัย. (2564). ปัจจัยภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลยหนองบัวลำภู. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, วิทยาลัยพิชญบัณฑิต).
บุศรา ปุณริบูรณ์, ปรีชา คัมภีรปกรณ์ และ วรกัญญาพิไล แกระหัน. (2564). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัย ราชภัฏสกลนคร, 9(35), 57–67.
พีระภัทร พิมพ์คำ, สุรัตน์ ดวงชาทม และ เยาวลักษณ์ สุตะโคตร. (2565). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(40), 91–101.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ: กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นำใหม่ทางการบริหาร. กรุงเทพฯ: แอคทีฟ พรินท์.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed., pp. 202–204). HarperCollins.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Robinson, K. (2007). The principles of creative leadership. McGraw-Hill.
