ศึกษาการมีส่วนร่วมและการพึ่งตนเองในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาตามพระราชดำริใน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ในจังหวัดพะเยา

บทคัดย่อ

การศึกษาการมีส่วนร่วมและการพึ่งตนเองในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาตามพระราชดำริในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ในจังหวัดพะเยา ตามวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารและการมีส่วนร่วมของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาจังหวัดพะเยา 2) ศึกษาผลกระทบกับการพัฒนาสามเณรในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาจังหวัดพะเยา 3) ศึกษาแนวทางการพึ่งตนเองของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาจังหวัดพะเยา โดยใช้วิธีการศึกษาเอกสาร รายงาน และแบบสอบถามประกอบในกลุ่มผู้ให้ข้อมูล การวิจัยครั้งนี้ จำนวน 200 รูป/คน ประกอบ ด้วย 3 กลุ่ม คือ กลุ่มผู้บริหาร ในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดพะเยา จำนวน 50 คน กลุ่มครูผู้สอน ในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา 50 รูป/คน กลุ่มผู้ปกครอง/ชุมชนท้องถิ่น จำนวน 100 รูป และเป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (Mix Methodology Research) เป็นการวิจัยเชิงประมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีวิทยาวิจัยแบบผสมผสาน (Mix Methodology Research) โดยใช้วิธีเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มเป้าหมาย โดยใช้แบบสอบถาม (Questionnaire) การเก็บข้อมูลจากแบบสอบถามมาประมวลวิเคราะห์หาค่า มาตราส่วนประมาณค่า  (Rating scale) จำนวน 40 ข้อ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ กับกลุ่มประชากรที่กำหนด มี ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง/ชุมชนส่วนท้องถิ่น จำนวน 200 รูป/คน

ผลการวิจัยพบว่า

1. การบริหารการมีส่วนร่วมในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาของผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน/ชุมชนท้องถิ่น กลุ่มผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน/ชุมชนท้องถิ่น ด้านการบริหาร โดยจำแนกออกเป็น 4 ด้าน ตามความคิดของผู้บริหาร โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก (= 4.41) โดยด้านที่จะต้องปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาให้ดีมากยิ่งขึ้น คือ ด้านการบริหารงานบุคคล (= 4.25) ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน โดยรวม อยู่ในระดับดี (= 4.47) โดยด้านที่จะต้องปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาให้ดีมากยิ่งขึ้น คือ ด้านการบริหารงานบุคคล (= 4.35) และตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน/ชุมชนท้องถิ่น โดยรวม อยู่ในระดับดี (= 4.23) โดยด้านที่จะต้องปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาให้ดีมากยิ่งขึ้น ได้แก่ด้านการบริหารงบประมาณ (= 3.73) ตามลำดับ


2. 2. แนวทางสภาพการพึ่งตนเองในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ตามความคิดเห็นโดยภาพรวมของ ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง/ชุมชนท้องถิ่น ทั้ง 4 ด้าน ตามความคิดเห็นของ ผู้บริหาร โดยรวมสรุปทุกด้าน อยู่ในระดับ น้อย (=41) โดยด้านที่จะต้องปรับปรุงเพื่อพัฒนา ซึ่งอยู่ในระดับน้อย คือ ด้านการบริหารงานบุคคล (=2.25) ตามความคิดเห็นของ ครูผู้สอน โดยรวมทุกด้าน อยู่ในระดับน้อย  (=2.47) ตามความคิดเห็นของ ครูผู้สอน  โดยรวมทุกด้าน โดยด้านจะต้องปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาให้ดีมากยิ่งขึ้น ซึ่งอยู่ในระดับปานกลาง คือ ด้านการบริหารงานบุคคล (=2.35) และตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียน/ชุมชนท้องถิ่น โดยรวมทุกด้าน อยู่ในระดับน้อย  (=2.23) โดยด้านจะต้องปรับปรุงพัฒนาให้ดีมากยิ่งขึ้น ซึ่งอยู่ในระดับน้อย คือ ด้านการบริหารงานวิชาการ (=2.03)


3. 3. ผลกระทบต่อการพัฒนาและการพึ่งตนองในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ตามความคิดเห็นโดยภาพรวมของ ผู้บริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง/ชุมชนท้องถิ่น

4. ข้อเสนอแนะการพัฒนาและการพึ่งตนองในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา