ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ที่ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าความสัมพันธ์โดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
1) ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากดังนี้ ด้านทักษะการใส่ใจสิ่งใหม่ ด้านทักษะการสร้างเครือข่ายความคิด ทักษะการจินตนการ ด้านทักษะการปฏิบัติอย่างมุ่งมั่น และด้านทักษะการสังเคราะห์ความคิดใหม่ ตามลำดับ
2) ประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุดดังนี้ ประสิทธิผลด้านการจัดการเรียนรู้ ประสิทธิผลด้านการนิเทศการจัดการเรียนรู้ และประสิทธิผลด้านสื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ด้านที่อยู่ในระดับมาก ดังนี้ ประสิทธิผลด้านหลักการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประสิทธิผลด้านการวัดและประเมินผลความรู้ ประสิทธิผลด้านหลักสูตร และประสิทธิผลด้านวิจัย
เพื่อพัฒนา ตามลำดับ
3) ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร ในภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิต ที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จักรพันธ์ รอดฤทธิ์. (2566). แนวทางการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ชนกานต์ เอี่ยมสะอาด. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นัฐกฤตา เกียรติกาญจน์, ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย และ ณัฐกานต์ ประจัญบาน. (2565). องค์ประกอบของทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(3), 59-70.
นัยนา พรหมดำ. (2567). ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 11(1), 76-85.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2562). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: หจก.มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. พิษณุโลก: การพิมพ์ดอทคอม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (2565). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา (พ.ศ.2566 - 2570). สืบค้นเมื่อ 12 สิงหาคม 2567, จาก https://sesaopc.go.th
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (2567). ข้อมูลสารสนเทศ สพม.พิจิตร ประจำปี 2567. สืบค้น 12 สิงหาคม 2567, จาก https://sesaopc.go.th/สารสนเทศ/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาดา นิลสาขา, รัฐพร กลิ่นมาลี และ วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการสถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 5(1), 335-346.
อภิฤดี โหนา. (2565). ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อาฑิฏิยา โชคดีวัฒนา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด 2. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
