A Model for the Development Operation of Safe Schools Under the Secondary Educational Service Area Offices in Lower Northeastern Region 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the current and desired conditions of Safety School. 2) to create a model for the development operation of safe schools. 3) to examine the appropriateness and feasibility of a model development safe school management of school under the Secondary Educational Service Area Offices in the Lower Northeastern Region 1. The research method was divided into 3 steps. 1) Study the current administrative situation and the need to development safe school management. The key research informants sampling was 444 comprised three groups director, vice director and teacher of general administration of safe school. The research instruments were 5-point scale questionnaires, IOC index 0.80 – 1.00 and reliability 0.963. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation. The three lowest-scoring items in each aspect were summarized and used to develop
semi-structured interview guidelines. These interviews were conducted to analyze qualitative data and study the operational guidelines for safe schools, focusing on schools with best practices (12 individuals were purposively selected). 2) The development of a model for the operation of safe schools was based on the results from step 1. A focus group discussion with 7 experts was organized to evaluate the suitability of the draft model for the operation of safe schools.3) To examine the appropriateness and feasibility of a model development safe school management. The sample was comprised of 50 school administrators by questionnaires.
The findings were as follows;
1) The current and desired conditions of safe school under the Secondary Educational Service Area Offices in the Lower Northeastern Region 1, overall and in each aspect, were at a high level.
2) A model for the development operation of safe schools consists of 5 elements, 2.1) Principle and Reasoning of model 2.2) Objective 2.3) Development and essential operations 2.4) Practical and 2.5) Success criteria. The result of evaluate was highest
appropriate.
3) The appropriateness and feasibility of a model development safe school management were at a highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิตติ ประเสริฐสุข. (2562). ไทยกับความมั่นคงรูปแบบใหม่ : การค้ามนุษย์ การย้ายถิ่นแบบไม่ปกติอาชญากรรมข้ามชาติ และความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์. (รายงานการวิจัย). สถาบันเอเชียตะวันออกศึกษา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567. อินโนกราฟฟิก.
ชัยวัฒน์ อุทัยแสน. (2555). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาปลอดภัย. (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎี บัณฑิต). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไทยรัฐออนไลน์. (1 พฤศจิกายน 2567). สลด นักเรียน ม.3 โคราช ดิ่งอาคารเรียนเสียชีวิต. https://www.thairath.co.th/news/local/
northeast/2550173
_____ . (1 พฤศจิกายน 2567). เปิดสาเหตุปมสลด “ถังดับเพลิงระเบิด” โรงเรียนราชวินิตมัธยมใครต้องรับผิดชอบ. https://www.thairath.
co.th/news/society/2704180
มูลนิธิศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็ก. (2550). คู่มือครูการจัดระบบความปลอดภัยในโรงเรียน. บริษัท ส.เสริมมิตรการพิมพ์ จำกัด.
_____ . (1 พฤศจิกายน 2567). โรงเรียนคุ้มครองเด็ก ตอน ความปลอดภัยในโรงเรียนเรื่องใหญ่ที่ต้องให้ความใส่ใจ. http://www.ffc.or.th/
home
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). แนวทางปฏิบัติและมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2556). สำนักอำนวยการ กระทรวงศึกษาธิการ.
_____ . (2564). คู่มือการดำเนินงานของสถานศึกษาปลอดภัย. กระทรวงศึกษาธิการ.
_____ . (2566). รายชื่อโรงเรียนในสังกัด สพฐ ปี 2566. อินโนกราฟฟิก.
สุวณีย์ ศรีวรมย์. (2555). สภาพและปัญหาการดำเนินการเกี่ยวกับความปลอดภัยด้านอุบัติเหตุของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดนครพนม. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 2(2), 68-75. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/npuj/article/view/55324
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4. (2564). แนวทางการดำเนินงานส่งเสริมความปลอดภัยและมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) เพื่อนำไปสู่ Happy School. กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์.(2566). แผนการพัฒนาการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2566-2570. อินโนกราฟฟิก.
องค์กรยูนิเซฟ ประเทศไทย. (2565). การคุ้มครองเด็ก ปี 2565 – 2569. อินโนกราฟฟิก.
อํานาจ อัปษร. (1 พฤศจิกายน 2567). รูปแบบการดำเนินงานการสร้างความปลอดภัยในโรงเรียนสู่สถานศึกษาปลอดภัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. https://www.sesaoskt.go.th/vichakan/17474/
Alolah, T., Stewart, A. R., Panuwatwanich K., & Mohamed, S., (2014). Determining thecausal relationships among balanced scorecard perspectives on school safety performance: Case of Saudi Arabia. Accident Analysis & Prevention, 68, 57–74.