Guidelines for Administration of Service Units of Regional Special Education Center 8, Chiang Mai Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of research objectives is 1) to study the current and desirable
conditions of Service unit administration of Regional Special Education Center 8, Chiang Mai. 2) to study administrative guideline service unit of Regional Special Education Center 8, Chiang Mai. and 3) to assess the suitability and feasibility of service unit administration for the Regional Special Education Center 8, Chiang Mai. The population used in this research were administrators, heads of the four administrative groups, teachers and staffs who work either in the service unit or Regional Special Education Center 8, Chiang Mai, totaling 97 people. The tools used were questionnaires and interview forms. Data analysis using basic statistics, including mean, standard deviation. and content analysis
The results of the research revealed that
1) The current state of administration of the service unit for the Regional Special Education Center 8, Chiang Mai, the current condition is at a high level. As for the desirable conditions for the administration of the service unit of the Regional Special Education Center 8, Chiang Mai had the desirable condition at the highest level. The curriculum has been developed according to the guidelines of the Regional Special Education Center 8, Chiang Mai is consistent with the context of the service unit there is a service plan.
Personnel Management Personnel positions are allocated to a variety of professions. and sufficient for the number of students in the service unit employees are encouraged to realize their roles and responsibilities. General Administration, Mobilize resources to support the improvement of the environment and school buildings. Budget management, The service unit is involved in the planning. Teaching and learning management
equipment is supported. Student lunch budget is allocated, and others related to teaching and learning and prepare an operational action plan supervision Summary of monitoring results to be used for improvement and development. It was found that they were appropriate at the highest level. and a feasibility assessment of the service unit administration of the Regional Special Education Center 8, Chiang Mai. It was found that there was a high level of possibility.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). กำหนดประเภทและหลักเกณฑ์ของคนพิการทางการศึกษาพุทธศักราช 2552. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
คณะกรรมการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการแห่งชาติ. (2560). พระราชบัญญัติส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ พ.ศ. 2550 และที่แก้ไขเพิ่มเติม. สืบค้นเมื่อ8 ธันวาคม 2565, จาก http://web1.dep.go.th/?q=th/node/446
ณรงค์ อภัยใจ. (2560). รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมอาชีพสำหรับเด็กด้อยโอกาสโรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริ. (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาผู้นำทางการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ทัศพร ปูมสีดา. (2559). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา. (ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยา สาส์น.
ผดุง อารยะวิญญู. (2542). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: แว่นแก้ว.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติและแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. (2542, 19 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 119 ตอน 123 ก, หน้า 16.
วารุณี จิรัญเวทย์. (2554). การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ. สืบค้นเมื่อ 3 ธันวาคม 2565, จาก www.gotoknow.org/posts/283077.
วีระพงษ์ เฉลิมจิระรัตน์. (2553). คุณภาพในงานบริการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่. (2565). สารสนเทศศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 8 จังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่: สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุรัญจิต วรรณนวล. (2549). การดำเนินงานการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มแก่เด็กพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด. (วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช). Digital Research Information Center.
เอกราช สุเต็ม. (2563). แนวทางการบริหารหน่วยบริการประจำอำเภอ กรณีศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำ จังหวัดน่าน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(9), 138 -152.