ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19’S EPIDEMIC OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN CHANTHABURI PROVINCE

Main Article Content

Supitchaya Kaewponthong
Pachabodee Yeamsoontron

Abstract

The purpose of this research was to 1) study the characteristics of the online learning during the COVID-19’s epidemic of higher educational institutions in Chanthaburi province 2)analyze the conditions of the instruction system from the crisis COVID-19’s epidemic of higher educational institutions in Chanthaburi province and 3) present an online learning model for higher educational institutions during the crisis COVID-19’s epidemic in Chanthaburi province


          This study conducted both a quantitative and qualitative methods and the subjects in this study consisted of 390 who selected from 12 programs, the lecturers and undergraduate students who studied at Rambhai Barni Rajabhat University and Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Academic Service Unit, Faculty of Social Sciences Phutthamonthon, Chanthaburi Province, which selected by using the table of taro Yamane and simple random sampling. The instrument for gathering data was a questionnaire. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage and mean. The questionnaire and the interview analyzed by content analysis and descriptive.


          The findings were as follows.


  1. The programs applied for online learning at Rambhai Barni Rajabhat University and Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Academic Service Unit, Faculty of Social Sciences Phutthamonthon, Chanthaburi Province were zoom and Google meet. The lecturers can be chosen according to their needs and ability.

  2. The characteristics of the lecturers comprised 5, there were, the personal characteristics, the quality of teaching and learning, the measurement and evaluation, and overall as a high level (= 4.14) Moreover, the Students' self-learning adaptation is divided into 5 areas, namely; self-directed learning, love and want to learn new things, the ability to choose skills for learning, find out the answers for self-learning, and the responsibility for learning and steps to reach the goal. Overall at a high level (= 4.00)

  3. There were two online learning models; On-site and Online. These were dependent on 1) planning curriculum 2) learning environment 3) instructional design 4) teaching measurement and evaluation 5) facilities and 6) online teaching strategies.

Article Details

How to Cite
Kaewponthong, S. ., & Yeamsoontron, P. . (2021). ONLINE LEARNING DURING THE COVID-19’S EPIDEMIC OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN CHANTHABURI PROVINCE. Journal of Graduate MCU KhonKaen Campus, 8(3), 175–186. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/248686
Section
Research Article

References

กิตติพันธุ์ วิบุลศิลป์. (2560). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดห้องเรียนกลับทางร่วม

กับการเรียนรู้เชิงรุกที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และความสามารถในการ

คิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5. สำนักงานวิทยทรัพยากรจุฬาลงกรณ

มหาวิทยาลัย.

จักพงศ์ สิงห์เปาว์. (2560). สถิตินักศึกษาแยกตามสาขาวิชาชั้นปี/(ปัจจุบัน) 2560-2563. นักวิชาการกลุ่มงาน

ทะเบียนและประมวลผล. กองบริการศึกษา: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

ณัฐกฤต ชัยอรินเมธี. (2564). อาจารย์ประจำคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏ

รำไพพรรณี. สัมภาษณ์เมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2564.

นวรัตน์ ไวชมภู และ ชัยรัตน์ จุสปาโส. (2560). ความท้าทายของอาจารย์พยาบาล: การเรียนรู้แบบผสม

ผสาน (Blend Learning). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี, 11(1), 15-29.

รัฐพล เย็นใจมาณัฐกฤต ชัยอรินเมธี. (2564). หัวหน้าภาครัฐศาสตร์ คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหา

จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สัมภาษณ์เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564.

วีรวรรณ มีมั่น และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2559). ความสำเร็จของโรงเรียนมาตรฐานสากล. วารสารบริหาร

การศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 6(2), 112-121.

สํานักงานสภานโยบายการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์. (2562). วิจัยและนวัตกรรมแห่งชาติและสํานักงาน

คณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรมนโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา

วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. 2563-2570 และแผนด้านวิทยาศาสตร์วิจัยและนวัตกรรม

พ.ศ. 2563-2565.

สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.). (2563). สรุปทุกเรื่อง “ไวรัสโคโรนา” หรือ “โควิด-19”

คืออะไร อาการเป็นอย่างไร. สืบค้นเมื่อ วันที่ 7 มิถุนายน 2563, จาก https://dric.nrct.go.th/

News/DetailKnowledge/650

อัญชลี เฑียรฆชาติ. (2564). อาจารย์ประจำหน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์พุทธมณฑลจังหวัดจันทบุรี.

สัมภาษณ์เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2564.