การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทย ระดับประถมศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลสระ อำเภอเชียงม่วน จังหวัดพะเยา
คำสำคัญ:
การเขียนสะกดคำ, บอร์ดเกมการศึกษา, ยอดนักสะกดคำบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง "ยอดนักสะกดคำ" ในการพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนสะกดคำของนักศึกษาระดับประถมศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลสระ อำเภอเชียงม่วน จังหวัดพะเยา 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำของนักศึกษาก่อนและหลังการใช้บอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง "ยอดนักสะกดคำ" และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้บอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง "ยอดนักสะกดคำ" ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้เรียนสูงอายุที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาภาษาไทย ณ ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลสระ อำเภอเชียงม่วน จังหวัดพะเยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 8 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง ยอดนักสะกดคำ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย แบบทดสอบการอ่านและการเขียนสะกดคำ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย (𝑥̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าทีแบบไม่อิสระต่อกัน (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า
- ประสิทธิภาพของบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง ยอดนักสะกดคำ เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ รายวิชาภาษาไทยระดับประถมศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลสระ อำเภอเชียงม่วน จังหวัดพะเยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 91.56/81.67
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำของผู้เรียนสูงอายุระดับประถมศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบลสระ อำเภอเชียงม่วน จังหวัดพะเยา หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง ยอดนักสะกดคำ คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อบอร์ดเกมการศึกษา เรื่อง ยอดนักสะกดคำ อยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅=4.90, S.D.=0.30)
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2562). การวิเคราะห์สถิติสำหรับงานวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 13).
กรุงเทพฯ: บริษัทธรรมสาร.
พิมพ์ชนก แสงสว่าง. (2565). การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของ
ผู้เรียน. วารสารวิชาการครุศาสตร์, 14(1), 89–104.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). การวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
วิสารัตน์ ทองเพียร. (2563). การพัฒนาทักษะการอ่านและการสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 1 โรงเรียนวัดเสาธงนอก โดยใช้กิจกรรมเกมการศึกษาจับคู่ประสมคำกับภาพ (การวิจัย
ในชั้นเรียน). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2.
วัทนพร บุญชู. (2565). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21. วารสาร
ศึกษาศาสตร์, 16(2), 45–60.
ศรัณวิชญ์ พรหมสาขา ณ สกลนคร, และคณะ. (2562). ออกแบบเกม ออกแบบสังคม. ปทุมธานี:
โครงการออกแบบเกม ออกแบบสังคม คณะวิทยาการเรียนรู้และศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศิริวรรณ ศรีพหล. (2563). การบริหารจัดการศึกษาเพื่อคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. (2562). รายงานผลการพัฒนาหลักสูตร
ระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ:
พริกหวานกราฟฟิค.
De Schutter, B., & Vanden Abeele, V. (2015). Towards a gerontoludic manifesto.
Anthropology & Aging, 36(2), 112–120. https://doi.org/10.5195/aa.2015.101
Garcia, E. E. (1998). Student cultural diversity: Understanding and meeting the
challenge. Houghton Mifflin.
Kim, K. J., Bonk, C. J., & Teng, Y. T. (2013). The present state and future trends of
blended learning in higher education. International Journal of Educational
Technology in Higher Education, 10(1), 1–20.
https://doi.org/10.7238/rusc.v10i1.1630
Likert, R. (1986). New ways of managing conflict. McGraw-Hill.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6.
https://doi.org/10.1108/10748120110424816
UNESCO. (2019). Global education monitoring report 2019: Migration, displacement
and education – Building bridges, not walls. UNESCO Publishing.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์ชัยภูมิ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความลิขสิทธิ์
