ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี 2) ระดับความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การกับความสุขของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยสหสัมพันธ์ ประชากร คือ ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี จำนวน 858 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียน จำนวน 270 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน และได้กลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียน และความสุขในการทำงานของครู ที่มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .86 และ .92 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สหสัมพันธ์อย่างง่ายแบบเพียร์สัน เป็นการนำเสนอข้อมูลแบบบรรยาย
ผลการวิจัย พบว่า
1.วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดสิงห์บุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก มีเพียงด้านการยอมรับและด้านความซื่อสัตย์สุจริตที่อยู่ในระดับมากที่สุด
2.ความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยความสุขด้านการหาความรู้ การมีคุณธรรม การใช้เงินเป็น และการมีครอบครัวอยู่ในระดับมากที่สุด
3.ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การและความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี มีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Downloads
เอกสารอ้างอิง
จันทรัตน์ ชนมงคล. (2563). ปัจจัยที่มีผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากร สำนักงานเขตคลองสามวา. [วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต.
จิระภา สมัครพงษ์. (2563). องค์กรแห่งความสุขในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ชาคริสต์ ทองรักชาติ. (2556). ความสุขในการทำงานของครูที่ไม่มีวิทยฐานะในโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 สังกัด. [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐฐินันท์ โยมงาม. (2565). บทบาทการสร้างวัฒนธรรมองค์กรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามการรับรู้ของครู กลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเบญจบูรพา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรฺมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
เด่นชัย อาทิตย์เจริญชัย. (2558). องค์การแห่งความสุขของโรงเรียนศรีบุณยานนท์. [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ตรรกพร สุขเกษม. (2558). ความสุขในการทำงานตามรูปแบบวัฒนธรรมองค์การของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
ทัศนีย์ พงษ์สุพรรณ. (2562). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อองค์กรแห่งความสุขของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนกังานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรฺมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ธารินทร์ ระศร. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรฺมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
นิกร สังขศิริ.(2565). วัฒนธรรมองค์การกับความสุขในการปฏิบัติงานของบุคลากรสายสนับสนุนการสอนสำนักงานอธิการบดี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลปะ. [การค้นคว้าอิสระรัฐประศาสนศาสตร์และบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ปิยนันท์ ศิริโสภณ. (2565). วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
พจนรินทร์ เหลืองอรัญนภา. (2556). ทักษะการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรฺมหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรรณวัฏ ณ พัทลุง. (2564). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสงขลา สตูล. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วัลลภ บุตรเกตุ. (2562). วัฒนธรรมองค์การกับความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศรีรัตน์ บัวใหญ่. (2553). วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามทรรศนะของผู้บริหารและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ศิเรมอร พิศาลเดช. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมโรงเรียนแบบไว้วางใจกับ ประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดเทศบาลจังหวัดขอนแก่น. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ศุภาพิชญ์ อินแตง. (2565). วัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของกลุ่มเจนเนอร์เรชั่นวายในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต ].มหาวิทยาลัยมหิดล.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. (2566). สารสนเทศทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 กลุ่มนโยบายและแผน สพป.สิงห์บุรี. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี.
สุธามาศ สุธีรวัฒนานนท์. (2554). ศึกษาวัฒนธรรมโรงเรียนของโรงเรียนมัธยมวัดหนองจอก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 กรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
อภินันท์ ข่าขันมะลี. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้อำนาจของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. [การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
อริศรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน. เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ]. มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทบุรี.
Freyermuth, P.A, & Schonewille, D.R. (2009). A happy workplace: A context to choose to make it through these difficult times. Journal of the Conference for Global Transformation, 9: 1-10.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement 30(3): 607-610.
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์ชัยภูมิ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อความลิขสิทธิ์
