Attitude of Saint Mary School’s Teachers and Personnel Toward Working from Home During the COVID-19 Crisis
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study the attitude of teachers and personnel of Saint Mary School, Udon Thani province toward working from home during the COVID-19 crisis and to examine factors contributing to the success of Saint Mary School’s working from home policy and practice. This research employed a quantitative method and its research population included 114 teachers and personnel of Saint Mary School. Using Krejcie and Morgan’s table, a sample size used in this research was 89 participants. Data were collected using a questionnaire and descriptive statistics (i.e., frequency, percent, mean, and standard deviation) were used to analyze the data. This research found that 69.66% of the participants agreed with implementing working from home to school’s policy and practice. The participants also reported that working from home had several advantages such saving time and money on their commute, being able to do more activities at home, and reducing expenses. However, working from home had some disadvantages, namely a lack of social interaction and communication with coworkers, coordination problems, social isolation and loneliness, and stress and anxiety. Finally, critical factors contributing to the success of applying working from home in Saint Mary School included the readiness of work-home resources, the availability, efficiency, and effectiveness of technology platforms, and the clarity and consistency of the school policies toward working from home.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- Under a CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) license, you can copy, distribute, display, perform, and use any published material (figures, schemes, tables or any extract of a text) for any purpose other than commercially (unless you get permission first).
- Any opinions and views expressed in this publication are the opinions and views of the authors, and are not the views of or endorsed by the journal (including the editor, any member of the editorial team or editorial board, and any guest editors).
- The editor has the right to edit the content of the manuscript to make it suitable for publication.
References
กายสิทธิ์ แก้วยาศรี และ บุญมา สุนทราวิรัตน์. (2564). แนวทางการดำเนินงานและผลกระทบจากโรคติดเชื้อโคโรนาไวรัส (โควิด-19) จังหวัดเลย. วารสารวิชาการสาธารณสุขชุมชน, 7(1), 16-34.
เครือมาศ ชาวไร่เงิน และ ปิ่นกนก วงศ์ปิ่นเพ็ชร์ พิบูลแถว. (2566). สมดุลชีวิตกับการทำงาน จากการทำงานในรูปแบบการทำงานที่บ้านของพนักงานบริษัทเอกชนแห่งหนึ่ง. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 11(1), 250-279.
ดิษรินทร์ ไทยประกอบ, เกษม สวัสดี และ พูนศักดิ์ แสงสันต์. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานจากที่พักอาศัยของข้าราชการกรุงเทพมหานคร. วารสารบริหารธุรกิจและสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 5(3), 48-65.
บุรินทรวรวิทย์ พ่วนอุ๋ย, อนุชิต บูรณพันธ์ และ มัทนา วังถนอมศักดิ์. (2565). แรงจูงใจการทำงานในยุคปรกติใหม่. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 5(4), 227-244.
พรรัตน์ แสดงหาญ. (2563). การปรับตัวในการทำงานที่บ้านของผู้ปฏิบัติงานในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกในช่วงวิกฤตโควิด-19. วารสารการจัดการธุรกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา, 9(2), 14-33.
มนธิชา ทองหัตถา. (2564). ภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโตโรนา 2019 (COVID 19) ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 5(1), 43-52.
โรงเรียนเซนต์เมรี่. (ม.ป.ป.). ประวัติโรงเรียน. http://www.st-mary.ac.th/history.html
วรรณา วิจิตร, เธียรรัตน์ ธีร์ระพิบูล และ ณัฐพล ฉายศิริ. (2564). รูปแบบการทำงานที่บ้านของบุคลากรในช่วงการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของสำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 2 จังหวัดพิษณุโลก. วารสารวิชาการป้องกันควบคุมโรค สคร.2 พิษณุโลก, 8(1), 30-42.
วิธิดา พรหมวงศ์, ทัศนา ประสานตรี และ สุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2564). สภาพปัจจุบัน ปัญหา และแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(40), 200-213
เสาวรัจ รัตนคำฟู และ เมธาวี รัชตวิจิน. (2563). ผลกระทบของการทำงานที่บ้าน (Work from home) ในช่วงโควิด-19: กรณีศึกษาของทีดีอาร์ไอ. https://tdri.or.th/2020/05/impact-of-working-from-home-covid-19/
Beckel, J. L. O., Kunz, J. J., Prasad, J. J., Finch, H. M., & Kaldahl, K. N. (2023). The impact of telework on conflict between work and family: A meta-analytic investigation. Occupational Health Science, 7(4), 681–706. https://doi.org/10.1007/s41542-023-00158-8
Campo, A. M. D. V., Avolio, B., & Carlier, S. I. (2021). The relationship between telework, job performance, work–life balance and family supportive supervisor behaviors in the context of COVID-19. Global Business Review, 097215092110499. https://doi.org/10.1177/09721509211049918
Gajendran, R. S., & Harrison, D. A. (2007). The good, the bad, and the unknown about telecommuting: Meta-analysis of psychological mediators and individual consequences. Journal of Applied Psychology, 92(6), 1524–1541. https://doi.org/10.1037/0021-9010.92.6.1524
Hackney, A., Yung, M., Somasundram, K. G., Nowrouzi-Kia, B., Oakman, J., & Yazdani, A. (2022). Working in the digital economy: A systematic review of the impact of work from home arrangements on personal and organizational performance and productivity. PLOS ONE, 17(10), e0274728. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0274728
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Lunde, L.-K., Fløvik, L., Christensen, J. O., Johannessen, H. A., Finne, L. B., Jørgensen, I. L., Mohr, B., & Vleeshouwers, J. (2022). The relationship between telework from home and employee health: A systematic review. BMC Public Health, 22(1), 47. https://doi.org/10.1186/s12889-021-12481-2
Martin, B. H., & MacDonnell, R. (2012). Is telework effective for organizations? A meta-analysis of empirical research on perceptions of telework and organizational outcomes. Management Research Review, 35(7), 602–616. https://doi.org/10.1108/01409171211238820
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). McGraw-Hill.
Park, S., & Jae, M. M. (2022). Determinants of teleworkers’ job performance in the pre-COVID-19 period: Testing the mediation effect of the organizational impact of telework. Journal of General Management, 030630702211165. https://doi.org/10.1177/03063070221116510
Pearce, J. A. (2009). Successful corporate telecommuting with technology considerations for late adopters. Organizational Dynamics, 38(1), 16-25.
Taser, D., Aydin, E., Torgaloz, A. O., & Rofcanin, Y. (2022). An examination of remote e-working and flow experience: The role of technostress and loneliness. Computers in Human Behavior, 127, 107020. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107020
Turner, R. C., & Carlson, L. (2003). Indexes of item-objective congruence for multidimensional items. International Journal of Testing, 3(2), 163–171. https://doi.org/10.1207/S15327574IJT0302_5
Weinert, C., & Weitzel, T. (2023). Teleworking in the Covid-19 pandemic: The effects of life-work conflict on job outcomes and the role of the IT telework environment. Business & Information Systems Engineering, 65(3), 309–328. https://doi.org/10.1007/s12599-023-00800-3
