Green University Guidelines for Sustainable Development of Higher Education Institutions
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study 1) the operations of Mahidol University (MU) in becoming a green university according to the UI GreenMetric; 2) challenges and obstacles that hinder MU in becoming a green university; 3) success factors that contribute MU to be a green university; and 4) guidelines for higher education institutions in Thailand in transforming their institutions into a green instituton. This research was a qualitative study using in-depth interviews and focus group discussions with 11 key informants. The research findings indicated that MU has embraced green university notions and practices and applied all of the 6 criteria of the UI GreenMetric (setting and infrastructure, energy and climate change, waste system, water resource, transportation, and education and research) to its daily operations. Furthermore, 5 challenges and obstacles have been identified, including (1) the need for raising awareness and promoting behavioral change among MU people, (2) budgetary discrepancies, (3) data management complexities, (4) a lack of innovation and technological integration, and (5) community engagement deficits. Key factors contributing to the success of MU’s green university transformation included (1) having clear policies and directions from university executives, (2) widespread participation, (3) effective communication and information dissemination, (4) effective public relations and campaigns, and (5) proactive networking with other universities. All things considered, this research synthesized and developed a “U-GREEN” model for higher education institutions in Thailand to promote the success of sustainable green university transformation in their institutions.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- Under a CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) license, you can copy, distribute, display, perform, and use any published material (figures, schemes, tables or any extract of a text) for any purpose other than commercially (unless you get permission first).
- Any opinions and views expressed in this publication are the opinions and views of the authors, and are not the views of or endorsed by the journal (including the editor, any member of the editorial team or editorial board, and any guest editors).
- The editor has the right to edit the content of the manuscript to make it suitable for publication.
References
กองกายภาพและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยมหิดล. (2566). SDGs operation. https://op.mahidol.ac.th/pe/2021/9729/
กิติกร จามรดุสิต. (2558). นโยบายมหาวิทยาลัยเชิงนิเวศน์ (Eco university). กองกายภาพและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยมหิดล.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2551). มหาวิทยาลัยสีเขียว อีกหนึ่งความห่วงใยใส่ใจสังคม. http://www.kriengsak.com/node/1281
งานพัฒนาเพื่อความยั่งยืน กองกายภาพและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยมหิดล. (ม.ป.ป.). คู่มือเกณฑ์การประเมิน MU GREEN RANKING. https://op.mahidol.ac.th/pe wp-content/uploads/2020/03/เกณฑ์การประเมินตามตัวชี้วัด-MU-Green-Rankings.pdf
ธวัชชัย บัวขาว และ มนสิชา เพชรานนท์. (2555). การกำหนดนโยบายและแนวทางปฏิบัติสู่มหาวิทยาลัยสีเขียว กรณีศึกษา: มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขตพัทลุง. วารสารวิชาการคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ สจล., 14(1), 41–55.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตโต). (2549). การพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable development) (10th ed.). มูลนิธิโกมลคีมทอง.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2555). Green campus. https://digital.lib.kmutt.ac.th/magazine/issue3/covers/cover1.html
โมทนา สิทธิพิทักษ์, สิริฉันท์ สถิรกุล และ พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์. (2564). ปัจจัยแห่งความสำเร็จของมหาวิทยาลัยสีเขียวที่ยั่งยืน. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 49(2), 1-10.
อิสรี รอดทัศนา. (2558). มหาวิทยาลัยสีเขียว Green University: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยคอนเนคทิคัต. วารสารมหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติวิชาการ, 18(36), 171-188.
Amaral, L. P., Martins, N., & Gouveia, J. B. (2015). Quest for a sustainable university: A review. International Journal of Sustainability in Higher Education, 16(2), 155–172. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2013-0017
Barbier, E. B. (1987). The concept of sustainable economic development. Environmental Conservation, 14(2), 101–110. https://www.jstor.org/stable/44519759
Brandli, L. L., Salvia, A. L., Da Rocha, V. T., Mazutti, J., & Reginatto, G. (2020). The role of green areas in university campuses: Contribution to SDG 4 and SDG 15. In W. Leal Filho, A. L. Salvia, R. W. Pretorius, L. L. Brandli, E. Manolas, F. Alves, U. Azeiteiro, J. Rogers, C. Shiel, & A. Do Paco (Eds.), Universities as living labs for sustainable development (pp. 47–68). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-15604-6_4
Brundtland, G. H. (1987). Our common future--Brundtland report. Oxford University Press.
Corson, W. H. (1990). The global ecology handbook. Beacon Press.
Cortese, A. D. (2003). The critical role of higher education in creating a sustainable future. Planning for Higher Education, 31(3), 15-22.
Finlay, J., & Massey, J. (2012). Eco-campus: Applying the ecocity model to develop green university and college campuses. International Journal of Sustainability in Higher Education, 13(2), 150–165. https://doi.org/10.1108/14676371211211836
Jorge, M. L., & Peña, F. J. A. (2017). Analyzing the literature on university social responsibility: A review of selected higher education journals. Higher Education Quarterly, 71(4), 302–319. https://doi.org/10.1111/hequ.12122
Orr, D. W. (1994). The coming biophilia revolution. Earth Island Journal, 9(2), 38–40.
Suwartha, N., & Sari, R. F. (2013). Evaluating UI GreenMetric as a tool to support green universities development: Assessment of the year 2011 ranking. Journal of Cleaner Production, 61, 46–53. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.02.034
Universitas Indonesia. (2017). Guideline UI GreenMetric World University Ranking 2017. https://greenmetric.ui.ac.id/publications/guidelines/2017/thai
Universitas Indonesia. (2023). Guideline UI GreenMetric World University Ranking 2023. https://greenmetric.ui.ac.id/publications/guidelines/2023/english
