แนวทางการส่งเสริมอัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานคร
คำสำคัญ:
แนวทางการส่งเสริม, อัตลักษณ์ผู้เรียน, มหานครสำหรับทุกคนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอนาคตภาพ และหาแนวทางการส่งเสริมอัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานครเพื่อการเป็นพลเมืองในมหานครสำหรับทุกคน เป็นการวิจัยโดยใช้เทคนิคการวิจัยอนาคตแบบ EDFR และเทคนิคการสนทนากลุ่ม โดยผู้ให้ข้อมูลการวิจัยอนาคต คือ ผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ และประสบการณ์การทำงานในหน่วยงานของกรุงเทพมหานคร ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง แบ่งเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้เกี่ยวข้องกับผู้สูงอายุ คนพิการ และผู้ด้อยโอกาส กลุ่มผู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอาชีพและสวัสดิการ กลุ่มผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา กลุ่มผู้เกี่ยวข้องกับสังคมและวัฒนธรรม รวม 20 คน ผู้เชี่ยวชาญที่ร่วมสนทนากลุ่ม คือ ผู้ที่มีประสบการณ์การทำงานเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 7 คน ผลการวิจัยพบว่า 1. อนาคตภาพ อัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานคร เพื่อการเป็นพลเมืองในมหานครสำหรับทุกคน ควรจัดการศึกษา 5 ด้าน ดังนี้ 1) ด้านการวางแผนงานวิชาการ 2) ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร 3) ด้านการบริหารจัดการเรียนรู้ 4) ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี และ 5) ด้านการให้ชุมชนมีส่วนร่วม 2 แนวทางการส่งเสริมอัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานครมี 4 แนวทาง ได้แก่ 1) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะในการสร้างสรรค์นวัตกรรม 2) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีสมรรถนะด้านภาษาเพื่อการสื่อสารในมหานคร 3) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะอาชีพ และการเป็นผู้ประกอบการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และ 4) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะการดำรงชีวิตเป็นพลเมืองดี มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
เอกสารอ้างอิง
กษิฎิฏฏ์ มีพรหม. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ตามแนวคิดพหุปัญญาและอาชีพในอนาคต [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. CU. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/9312/
คฑาวุธ บุญรัตน์ และวันทนา อมตาริยกุล. (2565). อนาคตภาพของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี ในทศวรรษหน้า. วารสารปัญญปณิธาน, 7(2), หน้า 201-214.
จินดา สรรประสิทธิ์. (2563). การพัฒนานวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดทักษะภาวะผู้นำในอนาคต. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. CU. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/4401/
ธัชมัย ภัทรมานิต และนันทรัตน์ เจริญกุล. (2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 12(2), หน้า 445-462.
ปัญจรัศม์ ศุภรานนท์. (2566). อนาคตภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2566-2567). วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 24(2), หน้า 115-130.
วชิรวิทย์ สุราสา และเอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2566). อนาคตภาพการบริหารโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 บนวิถีแห่งการเปลี่ยนแปลง. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 6(5), หน้า 657-672.
วลีรัตน์ ฉิมน้อย. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาตามแนวคิดคุณลักษณะพลเมืองคุณภาพในศตวรรษที่ 21 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. CU. https://digital.car.chula.ac.th/chulaetd/9323/
สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผลกรุงเทพมหานคร. (2564). แผนพัฒนากรุงเทพมหานคร ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ฉบับปรับปรุง. สำนักยุทธศาสตร์และประเมินผล กรุงเทพมหานคร.
อัจฉริยา บุญมาสืบ และยศวีร์ สายฟ้า. (2560). การศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองด้านวิชาการในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 12(1), หน้า 582–595. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/234570
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
- บทความในวารสารวิชาการมนุษย์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์ ไม่ใช่ความคิดเห็นของกองบรรณาธิการ และไม่ใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการและ/หรือของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
- บทความที่ได้รับตีพิมพ์จะมีการตรวจความถูกต้องเหมาะสมจากกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาที่เกี่ยวข้อง (peer review) จำนวน 3 คน โดยผู้ทรงคุณวุฒิจะไม่ทราบผู้นิพนธ์ และผู้นิพนธ์ไม่ทราบชื่อผู้ทรงคุณวุฒิ (double-blind peer review)
