The Creation of Core Ideology of Socialism in Chinese Youth: A Case Study of the Young Pioneers’ Activities Textbooks
Keywords:
socialization, the core ideology of socialism, textbook, Young Pioneers’ ActivitiesAbstract
This study aimed to study the creation of core ideology of socialism in Chinese Youth Creation through the study of the Young Pioneers’ Activities Textbooks which the Chinese Young Pioneers National Working Commission had been promulgated on May, 25th 2017 for the students in grades 1–8. With the studying about the social phenomenon such as advertising boards on public transports and Internet advertisement for core ideology of socialism which the youth were the social construction. The result of the study had shown that some text which appeared in the Young Pioneers’ Activities Textbooks presented the creation of core ideology of socialism which revealed the direct socialization. However, compilation’s content about the creation of core ideology of socialism in the Young Pioneers’ Activities Textbooks might come from the State intention to shape personality of the youth in the nation’s to have a consciousness to act as the citizens who possess the core ideology of socialism in accordance with the basic moral system that society should follow, understand the socialism value culture and to act as the ambassador who would propagate the spirit of socialism.
References
กาญจนา แก้วเทพ. (2554). สื่อเก่า-สื่อใหม่: สัญญะ อัตลักษณ์ อุดมการณ์. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
จันทิมา อังคพณิชกิจ. (2561). การวิเคราะห์ข้อความ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นิธิ เอียวศรีวงศ์. (2557). ชาติไทย เมืองไทย หนังสือเรียนและอนุสาวรีย์—ว่าด้วยวัฒนธรรม รัฐ และรูปการจิตสำนึก. กรุงเทพฯ: มติชน.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมศัพท์สังคมวิทยา อังกฤษ-ไทย. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตยสถาน.
สวีกุ้ยเซียง (เขียน), ปิยมาศ สรรพวีรพงศ์ (แปล). (2562). โครงสร้างทฤษฎีแนวคิดสังคมนิยมอัตลักษณ์จีน. กรุงเทพฯ: แสดงดาว.
สีจิ้นผิง. (2561). จีนก้าวหน้าต่อไปในยุคใหม่. (บุญศักดิ์ แสงระวี, แปล). กรุงเทพฯ: ชนนิยม.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2559). จิตวิทยาการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักข่าวซินหัว. (2562, กันยายน 5). สีจิ้นผิงย้ำความสำคัญของการยกระดับมาตรฐานจริยธรรม-วัฒนธรรม. ซินหัวไทยออนไลน์. สืบค้นจาก https://www.xinhuathai.com/china/สีจิ้นผิงย้ำความสำคัญข_20190905?fbclid=IwAR1ZCJiyiY9WabB6B_ODiVVSpCcrtbelQHIys5wsaZEHw6Ql4veX1McB7Ks
หลุยส์ อัลธูแซร์ (เขียน), กาญจนา แก้วเทพ (แปล). (2557). อุดมการณ์และกลไกทางอุดมการณ์ของรัฐ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สยามปริทัศน์.
อัมพร สุคันธวณิช, พวงเพชร สุรัตนกวีกุล. (2562). มนุษย์กับสังคม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อาร์ม ตั้งนิรันดร. (2557). ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบกฎหมายจีน. กรุงเทพฯ: วิญญูชน.
China Young Pioneers National Working Commission. (2018). Young Pioneers’ Activities Grade1-A. Beijing: China children's press. (中国少年先锋队全国工作委员会《少先队活动 一年级上册》, 北京 ：中国少年儿童出版社,2018年版。)
China Young Pioneers National Working Commission. (2018). Young Pioneers’ Activities Grade3-B. Beijing: China children's press. (中国少年先锋队全国工作委员会《少先队活动 三年级下册》, 北京 ：中国少年儿童出版社, 2018年版。)
Dong, Xiangqian. (2016). Research on patriotism education from the perspective of the Core Values of Chinese Socialism. Changchun: Northeast Normal University Press. (董向前《社会主义核心价值观视域下的爱国主义教育研究》, 长春 ：东北师范大学出版社，2018年版。)
Office of the National Youth Work Committee. (2017). Notice on using the young pioneers' activities textbooks. Retrieved From http://www.sohu.com/a/145974830_787153
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
- บทความในวารสารวิชาการมนุษย์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์ ไม่ใช่ความคิดเห็นของกองบรรณาธิการ และไม่ใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการและ/หรือของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี
- กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอก แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา
- บทความที่ได้รับตีพิมพ์จะมีการตรวจความถูกต้องเหมาะสมจากกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาที่เกี่ยวข้อง (peer review) จำนวน 3 คน โดยผู้ทรงคุณวุฒิจะไม่ทราบผู้นิพนธ์ และผู้นิพนธ์ไม่ทราบชื่อผู้ทรงคุณวุฒิ (double-blind peer review)
