การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการพูด ด้วยกลยุทธ์การให้ข้อมูลป้อนกลับร่วมกับแอปพลิเคชัน Flip
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มุ่งเสนอตัวอย่างการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผสานการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนร่วมกับแอปพลิเคชันออนไลน์อันจะช่วยส่งเสริมทักษะการพูดของผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จทั้งในด้านการสื่อสารและการเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเอง รวมทั้งสามารถเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ และพัฒนาความสามารถด้านการพูดโดยการใช้กลยุทธ์การให้ข้อมูลป้อนกลับจากครูและเพื่อน โดยออกแบบกิจกรรมการเรียนเป็น 2 ส่วน ส่วนที่ 1 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ ประกอบด้วยกิจกรรม “เรียนรู้การพูดผ่านสื่อ” และ “ลงมือฝึกฝนผ่าน Flip” ส่วนที่ 2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ประกอบด้วยกิจกรรม “พูดด้วยจิตมุ่งมั่น” และ“ร่วมกันประเมินผลสะท้อนคิด” แนวทางดังกล่าวเป็นตัวอย่างของเครื่องมือการสอนซึ่งสามารถพัฒนาความสามารถด้านการพูดของผู้เรียนระดับอุดมศึกษาด้วยการผสมผสานเทคนิคการจัดการชั้นเรียนเข้ากับเทคโนโลยีทางการศึกษา และสามารถช่วยให้ผู้เรียนประสบความสําเร็จในการสื่อสารและพัฒนาความมั่นใจในตนเองในด้านความสามารถทางภาษา
Downloads
Article Details
References
ทินวัฒน์ สร้อยกุดเรือ. (2561). การพูดในที่ชุมชน. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เนติมา บูรพาศิริวัฒน์. (2563). การประยุกต์ใช้นวัตกรรมการเรียนรู้แอปพลิเคชัน Flipgrid เพื่อส่งเสริมการสนทนาภาษาเกาหลี: กรณีศึกษานักศึกษาสาขาวิเทศศึกษา คณะวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิเทศศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 11(2), 123-158. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jis/article/view/248694
วาสิตา บุญสาธร. (2563). การสื่อสารเชิงกลยุทธ์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2558). การโค้ชเพื่อการรู้คิด (พิมพ์ครั้งที่ 3). จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
สมพงษ์ ปั้นหุ่น. (2559). การประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 27(2), 13-29. https://ojs.lib.buu.ac.th/index.php/education2/article/view/4322
สรัญญา จันทร์ชูสกุล. (2561). แนวคิด หลักการ และยุทธวิธีการประเมินผลเพื่อการเรียนรู้. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 24(1), 14-28. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemmsu/article/view/146890
อุไร ซิรัมย์, พรทิพย์ ไชยโส, พิกุล เอกวรางกูร และทรงชัย อักษรคิด. (2563). เทคนิคการประเมินการเรียนรู้ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 20(1), 193-206. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/spurhs/article/view/227304
Brookhart, S. M. (2008). How to Give Effective Feedback to Your Students. Association for Supervision and Curriculum Development.
Stoszkowski, J. (2018). Using Flipgrid to develop social learning. Compass Journal of Learning and Teaching, 11(2), unpaged. http://doi.org/10.21100/compass.v11i2.786