ซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดสระแก้ว
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารกับความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษาพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จังหวัดสระแก้ว กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จำนวน 327 คน เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบทีละขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า
1) ผู้บริหารสถานศึกษามีซอฟต์พาวเวอร์โดยรวมและรายด้านอยู่ใน ระดับมากที่สุด ประกอบด้วย อำนาจอ้างอิง อำนาจจากข่าวสาร อำนาจการให้รางวัล และอำนาจความเชี่ยวชาญ 2) สถานศึกษามีความเป็นองค์กรแห่งความสุขโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับ มากที่สุด ประกอบด้วย ด้านการเป็นผู้ปฏิบัติตนที่ดี ด้านการมีบรรยากาศทางกายภาพที่ดี ด้านการมีความสัมพันธ์ที่ดี และด้านการมีสมดุลระหว่างชีวิตและการทำงาน 3) ซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์ทางบวกระดับสูงกับความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ซอฟต์พาวเวอร์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา คือ อำนาจอ้างอิง อำนาจความเชี่ยวชาญ และอำนาจการให้รางวัล มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบพหุคูณ 0.778 สามารถพยากรณ์ความเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา ได้ร้อยละ 60.50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤชพนธ์ ศรีอ่วม, ศราวดี ศรีอ่วม, และอรุณี ศรีพนมวัน. (2566). การนำเสนอซอฟต์พาวเวอร์ผ่านพันธกิจของสถาบันอุดมศึกษา. วารสารร่มยูงทอง. 1(3): 63 - 65.
กฤษณะ สายสมบัติ. (2566). แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขด้วยหลักไตรสิกขา. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี. 1(2): 61 - 65.
กันตภณ กันตะโสพัตร์, อุไรรัตน์ แย้มชุติ, และวิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). การใช้พลังอำนาจ ของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนในเครือสารสาสน์สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. Journal of Modern Learning Development. 9(12): 172-173.
เขมนิจ มาลาเว. (2567). ซอฟต์พาวเวอร์ไทย: ความเข้าใจ อุปสรรค และโอกาสการพัฒนาในเวทีโลก. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 6(1): 144-146.
ฐานเศรษฐกิจ. (2567). รัฐบาลปักธง 11 อุตสาหกรรมสร้างสรรค์ ชูซอฟต์พาวเวอร์. สืบค้นเมื่อ 27 มิถุนายน 2567,
จาก https://www.thansettakij.com/business/tourism/600207.
เฉลิมพร แตงโสภา. (2567). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับองค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร. 7(4): 156.
ณฏฐพร สิงห์สร, ฐิติวัสส์ สุขป้อม, เริงวิชญ์ นิลโคตร, ณัฐพัชร สายเสนา, และณัฏฐกรณ์ ปะพาน. (2567). ความฉลาดทางอารมณ์วิถีพุทธ : การบูรณาการหลักธรรมสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุขยุคพลิกผัน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 11(1): 257.
ณัฐชนนท์ คงอยู่. (2566). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วารสารปรัชญาปริทรรศน์. 28(1): 26.
ธัญพร กล่อมสกุล, ศันศนีย์ นนทภา, และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 3(4): 3-8.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พงษ์ศักดิ์ ธงรัตนะ. (2567). ผลสำรวจพนักงานไทย 40% เครียดสูง เสี่ยงซึมเศร้า 17.2% อาจทำร้ายตัวเอง 10.6% เจาะลึกระบบสุขภาพ. สืบค้นเมื่อ 17 มีนาคม 2568, จาก https://www.hfocus.org/content/2024/09/31560.
วรรณนิภา สุขแจ่ม, ทินกร พูลพุฒ, และรวงทอง ถาพันธุ์. (2566). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อขวัญ และกําลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 9(2): 117.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2555). การวิจัยเกี่ยวกับการใช้พลังอำนาจของผู้บริหาร. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 4(7): 4.
วิภาพร สุทธิบริบาล, และพิมพ์พร จารุจิต. (2568) แนวทางการบริหารสถานศึกษา โดยใช้แนวคิดซอฟต์พาวเวอร์สำหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. 13(1): 64.
ศุภกิจ วิเศษนคร, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และอัจฉรา นิยมาภา. (2564). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนในกลุ่มไตรรัตน์สัมพันธ์ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์. 38(2): 1–4.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระแก้ว. (2566). กรอบหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสระแก้ว. สืบค้นเมื่อ 15 มีนาคม 2568, จาก https://anyflip.com/rsrjw/yxxz/basic
สุภัสรา จิตต์ธรรม. (2566). การสร้างองค์กรแห่งความสุขโดยใช้พรหมวิหารสี่ตามแนวพุทธจิตวิทยา. วารสารมจรนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. 9(1): 445-450.
อานนท์ วิชานนท์. (2566). รมว.ศธ. “เพิ่มพูน” ผลักดัน “Soft Power” ด้านการศึกษา เรียนอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาขยายผลสู่ชุมชนอย่างยั่งยืน ศธ 360 องศา. สืบค้นเมื่อ 19 มีนาคม 2568, จาก https://moe360.blog
/2023/12/19/moe-soft-power/
